电子书
内容简介
本书首先对反馈理论的产生、演变和发展进行了系统梳理，并重点介绍近年来国外针对反馈领域的最新研究进展——注意焦点、观察学习和自我控制反馈。之后采用元分析法，统计分析观察学习和自我控制反馈的文献各95篇和29篇，筛选出134个和26个有效指标，得出观察学习和自我控制反馈对技能学习影响的综合效果。
章节目录
- 封面
- 扉页
- 版权
- 摘要
- ABSTRACT
- 1 绪论
- 1.1 研究背景
- 1.2 研究内容
- 1.3 研究方法
- 1.4 研究意义
- 2 文献综述
- 2.1 反馈理论的产生与演变
- 2.2 反馈理论的热点与最新进展
- 3 反馈对运动技能学习影响的元分析
- 3.1 元分析
- 3.2 观察学习对运动技能学习影响的元分析
- 3.3 自我控制反馈对运动技能学习影响的元分析
- 4 复合反馈的提出及其促进技能学习的机理分析
- 4.1 复合反馈的定义
- 4.2 复合反馈与外在反馈、内在反馈和多元反馈的区别与联系
- 4.3 复合反馈所涉及的其他学科知识
- 4.4 复合反馈的作用机理分析
- 5 复合反馈在乒乓球教学实践中的应用
- 5.1 实验目的
- 5.2 实验方法
- 5.3 实验结果
- 5.4 实验讨论
- 5.5 实验结论
- 5.6 实验建议
- 6 结论与展望
- 6.1 结论
- 6.2 展望
- 7 致谢
- 8 参考文献
- 9 附录
- 封底
展开全部
复合反馈对运动技能学习影响的研究是2016年由北京体育大学出版社出版,作者王海燕。
版权说明：本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
得书感谢您对《复合反馈对运动技能学习影响的研究》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
