70周年，中国教育学取得发展，明确未来研究方向。套丛书汇集专家，揭示教育学史重要性。
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内容简介
本书分为特殊教育学的学科探索期（1949-1978年）、特殊教育学的学科初创期（1978-2005年）、特殊教育学的学科发展期（2005年至今）三篇，共9章，内容包括：特殊教育学学科探索期的时代背景、特殊教育的实践探索、特殊教育理论的初步探索、特殊教育学学科初创期的时代背景、特殊教育学学科知识体系的初步建构、特殊教育学学科发展成果与载体的初步建构等。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 丛书编委会
- 总序
- 序一
- 序二
- 目录
- 绪论
- 上篇 特殊教育学的学科探索期（1949—1978年）
- 第一章 特殊教育学学科探索期的时代背景
- 第一节 1949—1965年的时代背景
- 第二节 1966—1978年的时代背景
- 第二章 特殊教育的实践探索
- 第一节 特殊教育制度的初建
- 第二节 特殊教育师资培训与管理
- 第三节 特殊教育教学改革与沟通手段的初步探索
- 第三章 特殊教育理论的初步探索
- 第一节 特殊教育理论的研究成果
- 第二节 特殊教育理论的研究载体
- 中篇 特殊教育学的学科初创期（1978—2005年）
- 第四章 特殊教育学学科初创期的时代背景
- 第一节 改革开放开启壮丽新时代
- 第二节 残疾人与特殊教育事业发展
- 第五章 特殊教育学学科知识体系的初步建构
- 第一节 特殊教育学基础知识
- 第二节 特殊教育专业课程与教学
- 第六章 特殊教育学学科发展成果与载体的初步建构
- 第一节 特殊教育学者及其成果与特殊教育学研究方法
- 第二节 特殊教育学的学科载体
- 第三节 特殊教育专业及学位点建设
- 下篇 特殊教育学的学科发展期（2005年至今）
- 第七章 特殊教育学学科发展期的时代背景
- 第一节 特殊教育学学科发展期的社会背景
- 第二节 特殊教育学与教育事业发展
- 第三节 特殊教育学与残疾人事业发展
- 第八章 特殊教育学学科知识体系与建构
- 第一节 特殊教育学学科内涵的丰富
- 第二节 特殊教育学学科外延的拓展
- 第三节 从特殊教育学到特殊教育科学
- 第九章 特殊教育学学科发展成果与载体
- 第一节 特殊教育学的学科发展
- 第二节 特殊教育学的学科成果
- 第三节 特殊教育学的学科载体
- 结语 特殊教育学的基本成就与愿景展望
- 主要参考文献
- 附录 本学科发展大事记
- 后记
- 版权页
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共和国教育学70年.特殊教育学卷是2020年由北京师范大学出版社出版,作者主编。
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