教育孩子，好父母胜过好老师。如何不吼不叫教育孩子？看这本。
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幼小衔接到底衔接什么？一年级什么样？一年级如何学？500多种方法，帮你解决“小一难题”，让孩子爱去学校爱学习。
内容简介
很多父母由于不了解孩子在小学阶段的学习要求、师生互动模式、同学交往的方式等与幼儿园阶段的差异，因此并不知道幼小衔接需要衔接什么，入学准备又需要准备什么，常常重视对孩子知识技能的输入，而忽略了对孩子独立学习能力、社会情感能力的培养，舍本逐末。
本书全面细致地分享了孩子的幼小生活差异，帮助父母从心理建设、习惯培养、学习能力等方面为孩子做好幼小衔接，使孩子们能够顺利地适应小学阶段的学习生活。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 版权页
- 前言 一年级，启程！
- 目录
- 01 手忙脚乱的一年级，我们来了！
- 1 “上学？哦……”——令人头疼的一年级新生表现
- 焦躁型——上学前和刚上学时的紧张、恐慌
- 无概念型——不知道上学到底是干什么
- “幻想破灭”型——实际与理想差距太大
- 2 “娃上学啦！唉……”——问题成堆的一年级新生父母
- 总是准备不充分
- 因理想而来的各种压力
- 过早开始的焦虑
- 3 “一年级的孩子什么样？”——了解一年级新生的身心特点
- 一年级孩子的生理特点
- 一年级孩子的心理特点
- 从一年级就存在的儿童心理问题
- 4 “我们都上‘一年级’啦！”——孩子和父母都应尽快适应角色
- 小学一年级其实是重要的开始
- 孩子成长的多样性
- 父母的作用要发生变化
- 02 “幼小衔接”，应该“衔接”什么？
- 1 不要对“幼小衔接”过分焦躁
- 有“衔接”意识已经很好了
- 父母的忙乱会影响孩子
- “突袭”实现不了“逆袭”
- 别人都在为“幼小衔接”奔波，我怎么办？
- 2 “幼小衔接”该怎样开始呢？
- 没必要“抢跑”——满6周岁再上学就好
- 尊重孩子的成长发育规律
- 男孩和女孩“大不同”
- 给孩子一个“毕业仪式”吧
- 必要的“预判”——看看孩子做到了吗？
- 3 准备上学，做好“环境”衔接
- 想去哪里上学？早做打算
- 新环境是什么样的？
- 一起适应学校的环境
- 提早关注孩子对“隐形环境”的适应
- 对家中环境的适度改造
- 4 上学物品、工具准备上的“衔接”
- 上学必备物品清单
- 请记住，学校也有对“上学工具”的要求
- 让孩子参与到准备工作中来
- 5 “衔接”幼儿教师与小学老师的差异
- 幼儿教师与小学老师有明显不同
- “小学老师会不会很凶？”——缓解孩子对老师的误解
- 6 理智看待“知识性学习”的衔接
- 了解一下国家的最新政策
- 需要去上“学前班”吗？
- 父母自己可以教孩子点什么呢？
- 7 把孩子的好习惯“衔接”起来
- 提早调整作息习惯
- 关注生活中的小习惯
- 重点强调学习上的好习惯
- 8 孩子的学习能力也要“衔接”
- 增强孩子的记忆力
- 培养孩子的观察力
- 提升孩子的想象力
- 关注孩子的理解力
- 训练孩子的模仿力
- 强化孩子的合作力
- 9 准备好“衔接”小学生父母的身份
- 孩子上学对父母来说也是一件大事
- 调整三餐的准备
- 做好接送的准备
- 配合学校的活动与老师的安排
- 强化教育过程中爸爸的角色
- 03 一年级，到底是怎么回事？
- 1 有别于幼儿园的“教育”
- 整体教育模式不同
- 教育的侧重点不同
- 教育结果的影响不同
- 2 一年级的首要任务
- 让孩子喜欢去上学
- 帮孩子尽快接纳并融入新环境
- 引导孩子完成身份转换
- 让孩子喜欢还是害怕学校，关键在于父母怎样说
- 3 日常生活：培养自理能力
- 凡事都要自己来
- 一切都要靠自己
- 生活进入“日复一日”模式
- 4 班级表现：建立集体意识
- 小学的班级是什么样的？
- 帮孩子建立班级归属感
- 引导孩子认识并产生集体荣誉感
- 5 学习概况：了解学习环节与安排
- 一年级的学习不松也不紧
- 一年级的作业是什么样的？
- 一年级的考试是什么样的？
- 一年级的“补习”怎么看？
- 6 不一样的老师：适应变化与要求
- 老师与孩子的联系更紧密
- 老师有不同的特性
- 这样做，孩子会喜欢上老师
- 7 全新的交友氛围：学习建立友谊
- 一年级“奇特”的交友现状
- 一年级的交友过程需要时间
- 带孩子发现“受欢迎”的法宝
- 一年级的“欺凌”现象
- 8 要守规矩：重视学校规则
- 孩子不会主动了解并记住规矩
- 父母对学校规则要重视
- 了解小学生守则和日常行为规范
- 9 德为先：注重品德培养
- 孝亲尊师，需要好好引导
- 团结同学，和谐友爱
- 课堂上的“竞赛”要正当
- 日常礼貌与礼仪不能丢
- 04 一年级，怎么学？学什么？
- 1 与老师一起培养好习惯
- 听课的好习惯
- 思考的好习惯
- 发言的好习惯
- 书写的好习惯
- 整理的好习惯
- 2 课程安排需要好好了解
- 课程进展可能非常快
- 关注整体的学习进度
- 课程的安排出乎意料
- 提前学习的孩子与未曾学习的孩子有什么不同
- 提早预防“三年级效应”
- 3 提升孩子的注意力很关键
- 要让孩子在课堂上坐得住
- 孩子注意力不集中的表现和原因
- 培养良好注意力的好方法
- 4 引导孩子对学习产生兴趣
- 有兴趣，才更有助于智力发展
- 那些“枯燥”的学习内容
- 每个星期都不变的课程安排
- 课外知识的及时补充
- 将日常学习变成常态
- 兴趣班——要真的有兴趣
- 5 培养孩子正确的学习动机
- 了解孩子学习的真实程度
- 帮孩子理解“学习为了谁”和“学习为了什么”
- 养成良好的写作业习惯
- 教孩子处理好“学”与“玩”的关系
- 引导孩子保持对学习的正确态度
- 6 语文学习的关键
- 请重视阅读
- 关注孩子的书写
- 先学认字后学拼音
- 开始组词、造句、看图说话
- 7 数学学习的要点
- 数字的书写
- 20以内数字的认识与加减法
- 认识钟表和人民币
- 认识平面与立体图形
- 认识100以内的数
- 8 英语学习的习惯
- 一年级的英语课是什么样的？
- 英语兴趣的积极培养
- 字母的书写和发音
- 单词的认读记忆与贯通
- 情境对话和句型
- 9 其他科目的学习方法
- 重要的劳动教育课
- 体育课，从小要上好
- 关注美育课——音乐、美术、书法……
- 尊重孩子喜欢的课程
- 05 帮孩子顺利开启一年级
- 1 新生报名和报到
- 选择适合的报名方式
- 密切关注即将报到学校的动态
- 客观看待报到时的小面试
- 2 重视“入学第一天”
- 入学第一天上学前——积极准备
- 入学当天——陪伴的“仪式感”很重要
- 入学第一天放学后——给出肯定回应
- 3 注意入学第一个月的变化
- 对环境的不适应会逐渐显现
- 新鲜感会逐步消失
- 心理感受引发的身体反应
- 4 担起自己应担负的责任
- 尽快学会使用班级群
- 认真对待班级群中老师的嘱咐
- 选择是否加入家委会
- 了解老师眼中的“好妈妈”
- 5 维护好与老师的关系
- 无法选择班主任，那就尽快适应
- 以理性的态度与老师沟通
- 抓住合适的时机与老师交流
- 要不要给老师送“礼”？
- 及时、不带情绪地反映问题
- 6 关注孩子的综合素养
- 家庭每日沟通时间
- 建立对自己负责的意识
- 学习合理安排时间
- 控制电子产品的使用
- 教孩子建立自我保护意识
- 鼓励孩子开口表达
- 7 做个有态度的父母
- 坚持必要的原则
- 给孩子合理的肯定与鼓励
- 多引导，少命令
- 多关注自己的孩子而不是别人的孩子
- 不要害怕孩子犯错
- 请为自己的孩子骄傲自豪
- 成为孩子学习的榜样
- 8 处理好孩子们的关系
- 一年级老大与幼儿园老二的关系
- 高年级老大与一年级老二的关系
- 一年级老大与正吃奶老二的关系
- 后折页
- 封底
展开全部
有准备的一年级：做好幼小衔接，不急不躁上小学是2021年由机械工业出版社出版,作者鲁鹏程。
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