本书为幼小衔接实用指导手册，是幼升小必备的能力提升和心理调适的一手资料。
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本书为你梳理和回顾改革开放40年来中国在学前教育方面的成果与经验。
内容简介
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。
本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 总序
- 第一章 学前教育事业发展与政策变革
- 第一节 拨乱反正，学前教育恢复发展阶段（1978—1986年）
- 第二节 依法治教，学前教育快速发展阶段（1987—1995年）
- 第三节 社会变革，学前教育曲折发展阶段（1996—2000年）
- 第四节 深化改革，学前教育社会化发展阶段（2001—2005年）
- 第五节 调整提高，学前教育持续发展阶段（2006—2009年）
- 第六节 改革创新，学前教育跨越式发展阶段（2010年至今）
- 第七节 推进新时代学前教育深化改革和规范发展
- 第二章 政府职能与学前教育管理体制变革
- 第一节 学前教育发展中政府职能和管理体制改革回顾
- 第二节 我国学前教育发展和管理中政府履职的有益经验
- 第三节 当前政府履职与学前教育管理体制存在的主要问题
- 第四节 新时代深化政府职能与管理体制改革的思考
- 第三章 学前儿童研究进展与展望
- 第一节 1978年至20世纪80年代末：儿童研究蓬勃发展
- 第二节 20世纪90年代：与国际接轨，关注儿童发展权益
- 第三节 21世纪头10年：提高身心素质，优化发展环境
- 第四节 2010年至今：新时代，新议题，新发展
- 第四章 幼儿教师专业发展与教师教育变革
- 第一节 幼儿园教师的身份地位及角色变迁
- 第二节 幼儿园教师专业发展之探讨：意蕴、转向、动力
- 第三节 幼儿园教师培养与培训的思路与实践探索
- 第四节 幼儿园教师的生存与解放
- 第五章 幼儿园课程改革与发展
- 第一节 幼儿园课程初步改革
- 第二节 幼儿园课程整体改革
- 第三节 幼儿园课程全面发展
- 第四节 幼儿园课程新近进展
- 第六章 0～3岁早期教育服务的政策与实践
- 第一节 0～3岁早期教育政策与实践发展脉络
- 第二节 0～3岁早期教育服务的发展现状与存在的主要问题
- 第三节 0～3岁早期教育服务的地方探索与经验
- 第四节 0～3岁早期教育服务发展展望及政策建议
- 第七章 幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望
- 第一节 幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程
- 第二节 幼儿园、家庭、社区协同共育的反思与展望
- 第三节 新时代促进幼儿园、家庭、社区协同共育的实践路径
- 第八章 农村学前教育的发展与展望
- 第一节 农村学前教育发展的基本脉络
- 第二节 农村学前教育发展的关键问题
- 第三节 农村学前教育发展现状与未来展望
- 第九章 民办学前教育的发展与展望
- 第一节 民办学前教育的发展历程及特点
- 第二节 民办学前教育研究与实践中的热点、难点问题
- 第三节 未来民办学前教育的发展展望
- 后记
展开全部
中国教育改革开放40年：学前教育卷是2019年由北京师范大学出版社出版,作者洪秀敏。
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