1.信息化新核心（NCC）课程|新电商系列教材
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内容简介
本书分为“大教育学”时期的德育原理（1949-1982年）、学科独立及独立后的德育原理（1982年至今）两编，共六章，内容包括：社会主义改造时期的德育原理（1949-1956年）、社会主义建设时期的德育原理（1956-1976年）、拨乱反正时期的德育原理（1977-1982年）、学科恢复与重建时期的德育原理（1982-1992年）、学科体系创新发展时期的德育原理（1992-2001年）、学科体系多元化时期的德育原理（2002年至今）。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 丛书编委会
- 总序
- 目录
- 引论
- 上编 “大教育学”时期的德育原理（1949—1982年）
- 第一章 社会主义改造时期的德育原理（1949—1956年）
- 第一节 社会政治运动中的德育与德育活动
- 第二节 社会主义学校德育课程与教学体系的初建
- 第三节 学习苏联的德育原理
- 第四节 德育原理的初步探索
- 小结
- 第二章 社会主义建设时期的德育原理（1956—1976年）
- 第一节 社会政治运动中的德育
- 第二节 学校德育课程与教学改革
- 第三节 德育原理的新探索
- 小结
- 第三章 拨乱反正时期的德育原理（1977—1982年）
- 第一节 结合党和国家工作重心开展德育
- 第二节 德育课程与教学的恢复与重建
- 第三节 德育原理的新发展
- 小结
- 下编 学科独立及独立后的德育原理（1982年至今）
- 第四章 学科恢复与重建时期的德育原理（1982—1992年）
- 第一节 应对各种思潮 坚持四项基本原则教育
- 第二节 学校德育课程与教学改革
- 第三节 德育理论的科学化研究
- 第四节 德育原理学科的诞生
- 小结
- 第五章 学科体系创新发展时期的德育原理（1992—2001年）
- 第一节 结合时代发展加强德育
- 第二节 学校德育课程与教学改革
- 第三节 德育理论的现代化研究
- 第四节 德育原理学科体系的创新发展
- 小结
- 第六章 学科体系多元化时期的德育原理（2002年至今）
- 第一节 结合社会发展主题进行德育
- 第二节 学校德育课程与教学的全面改革
- 第三节 主要德育流派的思想
- 第四节 组织机构、人才培养与学术平台共促学科发展
- 第五节 德育原理学科体系多元化发展
- 小结
- 余论 德育原理学科发展的经验、问题与展望
- 主要参考文献
- 附录 德育原理学科发展大事记
- 后记
- 版权页
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共和国教育学70年.德育原理卷是2020年由北京师范大学出版社出版,作者主编。
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