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内容简介

本书作者对不同语言和文化环境中儿童读写学习特点深入理解，同时，由于她有多年在中美两国工作和生活的经历，文中涉及的英语儿童和汉语儿童读写能力发展异同的讨论甚为精彩。全书由四个阅读亮点：阅读习得与文化；阅读习得与语音；阅读习得与认知能力；阅读理解和阅读障碍。

章节目录

阅读的习得.国际儿童阅读研究丛书是2020年由北京师范大学出版社出版,作者著。

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