本书选择印度、泰国、缅甸、非洲、西班牙、阿拉伯、阿根廷、俄罗斯、日本、韩国等地的民间舞蹈，作为学习外国民间舞蹈训练体系的一部分。
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内容简介
本书共五章，内容包括：教育社会学学科的发展历程、宏观领域教育社会学的拓展、微观领域教育社会学的拓展、教育社会学知识体系的建构、教育社会学学科发展总体反思与未来展望。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 丛书编委会
- 总序
- 目录
- 绪论
- 第一章 教育社会学学科的发展历程
- 第一节 教育社会学发展的基础溯源
- 第二节 教育社会学学科发展的停滞（1949—1978年）
- 第三节 教育社会学学科的重建与发展（1979—2000年）
- 第四节 教育社会学学科的进一步发展与繁荣（2000年至今）
- 第二章 宏观领域教育社会学的拓展
- 第一节 对教育与社会之关系的探索历程
- 第二节 社会变革过程中的教育公平问题研究
- 第三节 教育改革与变迁的社会学研究
- 第三章 微观领域教育社会学的拓展
- 第一节 学校的社会学研究
- 第二节 课程的社会学研究
- 第三节 班级与课堂教学的社会学研究
- 第四节 教师与学生的社会学研究
- 第五节 社会弱势群体教育的社会学研究
- 第四章 教育社会学知识体系的建构
- 第一节 建构教育社会学知识体系的早期探索
- 第二节 教育社会学教材知识体系的建立
- 第三节 教育社会学理论体系的初步成熟
- 第四节 教育社会学知识体系的新探索
- 第五章 教育社会学学科发展总体反思与未来展望
- 第一节 教育社会学学科发展总体反思
- 第二节 教育社会学学科发展未来展望
- 主要参考文献
- 附录 学科发展大事记
- 后记
- 版权页
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共和国教育学70年.教育社会学卷是2020年由北京师范大学出版社出版,作者主编。
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