本书以“教育解放心灵”为线索，以第一人称的方式从回溯历程、点亮心灯、解放心灵、再缔心愿四个部分，讲述了作者与学校共同成长的故事，呈现了作者的专业发展历程和精神风貌。
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内容简介
本书以小故事、小场景的形式，在轻松的氛围中，重现了作者的教育宗旨和价值取向，阐述了作者如何逐步形成以“直抵学生心灵，倡导个性成长”为基石的“教育务本心”思想，并将之实施推广。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 好校长系列编委会
- 总序 一
- 总序 二
- 第一章 教育心源
- 一、做教育知心人
- （一）教育，从心开始
- （二）教育，从本源深究
- 二、教育要务本心
- （一）遇见“新基础教育”
- （二）倡导“新基础教育”
- （三）每一个学生都是多元智能的潜在综合体
- （四）教育的真特色
- 三、师生相长塑个性
- （一）以人为本构筑师生共同的精神家园
- （二）个性化学生源于个性化教师
- 第二章 尚贤心魄
- 一、立足学生心灵涵养
- （一）“国魂教育”涵养心灵
- （二）共同谱写“国魂教育”
- 二、关注学生生命成长
- （一）“国魂教育”轻巧前行
- （二）“国魂教育”系统建构
- 三、教育愿景美好前行
- （一）“国魂教育”成就教育美好
- （二）“国魂教育”唤醒学生心灵
- 第三章 养育心田
- 一、创建特色班级
- （一）每一个班都是特色班
- （二）特色班是丰富多彩的“百草园”
- 二、建立学生自主管理机制——双委制
- （一）“双委制”革新班级管理模式
- （二）“双委制”让学生成为班级的主人
- 第四章 扬帆心海
- 一、关注学生心理健康教育
- （一）关注心灵，铺垫学生的幸福人生
- （二）关注心灵，成就师生共同发展
- 二、关注每一位学生的心理成长史
- （一）“超常儿童”辅导个案
- （二）“问题儿童”辅导个案
- 第五章 培育心智
- 一、多元智能激活学生天赋
- （一）挖掘和发现每个学生的不同天赋
- （二）潜能开发为生命增添厚度
- 二、因材施教培养学生特长
- （一）语艺精灵
- （二）美丽世界
- （三）音乐魅力
- （四）英姿飒爽
- 第六章 陶冶心性
- 一、中华传统文化浸润心灵
- （一）走进国学教育
- （二）国学经典浸润学生心灵
- 二、经典文学教育涵养学子
- （一）全课程的经典文化教育
- （二）全环节的经典文化氛围
- （三）全覆盖的立体式经典文化普及
- 第七章 共谱心语
- 一、家校互动形成教育合力
- （一）倡导教师与家长直接交流
- （二）搭建平台提供教师、学生与家长三向交流的空间
- 二、校园开放营造教育新生态
- （一）家长义工走进校园
- （二）学校教育走出校园
- 后记
展开全部
直抵心灵的教育是2017年由北京师范大学出版社出版,作者张锦庭。
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