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内容简介
本书分上下两篇，共12章。主要内容包括：国外教师培训模式发展研究的案例分析、新时代教师培训模式构建、“互联网+”教师培训的信息化环境建设、关于中小学教师培训质量评估的理论基础、中小学教师培训质量评估的现状与问题、大数据应用于中小学教师培训质量评估的基础分析、基于大数据的中小学教师培训质量评估维度构建、中小学教师网络教育学习效果影响因素的实证研究等。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 上篇 “互联网+”教师培训模式的创新发展
- 第一章 国外教师培训模式发展研究的案例分析
- 第一节 国外教师持续性专业发展模式与案例分析
- 第二节 国外在线教师专业发展的述评
- 第二章 新时代教师培训模式构建
- 第一节 国内中小学教师培训模式综述
- 第二节 “互联网+”背景下混合式教师培训模式的构建与实践探索———以幼儿园新教师入职规范化培训为例
- 第三章 “互联网+”教师培训的信息化环境建设
- 第一节 “互联网+”与行业融合创新的指导思路
- 第二节 “互联网+”背景下教师培训信息化环境现状和问题
- 第三节 “互联网+”背景下创新性教师培训信息化环境建设需求
- 第四节 “互联网+”教师培训的信息化环境建设方案
- 第四章 基于微课、慕课的网络培训资源建设
- 第一节 网络培训资源的概念与发展
- 第二节 网络培训的支持体系建设
- 第三节 网络培训资源的设计
- 第四节 网络视频培训资源的拍摄与制作
- 第五节 网络培训资源的管理、质量评价与反馈
- 下篇 基于大数据的中小学教师培训质量评估
- 第五章 关于中小学教师培训质量评估的理论基础
- 第一节 培训评估模型的早期发展状况
- 第二节 具有代表性的培训评估模型
- 第三节 各类培训评估模型的比较分析
- 第六章 中小学教师培训质量评估的现状与问题
- 第一节 中小学教师培训质量评估的基本现状
- 第二节 中小学教师培训质量评估面临的挑战
- 第七章 大数据应用于中小学教师培训质量评估的基础分析
- 第一节 大数据的基本内涵与特征分析
- 第二节 大数据为中小学教师培训质量评估发展提供基础
- 第三节 基于大数据的中小学教师培训质量评估模型设计
- 第四节 中小学教师培训质量评估分析工具的应用
- 第八章 基于大数据的中小学教师培训质量评估维度构建
- 第一节 中小学教师培训需求分析的评估
- 第二节 中小学教师在线远程培训质量评估维度构建
- 第三节 基于面授的中小学教师培训质量评估维度构建
- 第四节 中小学教师培训效果评估维度构建
- 第九章 中小学教师网络教育学习效果影响因素的实证研究
- 第一节 问题提出与研究综述
- 第二节 研究变量与数据概况
- 第三节 网络教育学习者学习成绩呈现出的差异性
- 第四节 网络教育学习者学习成绩的影响因素分析
- 第五节 研究结论与相关启示
- 第十章 中小学教师培训者专业素质实证研究
- 第一节 问题提出与研究综述
- 第二节 研究的具体设计
- 第三节 研究样本与信效度分析
- 第四节 研究结果分析及相关启示
- 第五节 教师培训主讲教师胜任特征评估模型分析
- 第十一章 中小学教师培训质量评估改进发展策略
- 第一节 基于线下面授培训的中小学教师培训质量评估策略
- 第二节 基于线上远程培训的中小学教师培训质量评估策略
- 第三节 基于混合式培训的中小学教师培训质量评估策略
- 第四节 大数据驱动下的中小学教师培训质量评估实施策略
- 第十二章 大数据应用于中小学教师培训质量评估分析
- 第一节 大数据应用于中小学教师培训质量评估的设计原理
- 第二节 大数据在中小学教师培训质量评估项目的具体应用
- 结语
- 参考文献
- 附录
- 后折页
- 封底
展开全部
“互联网+”教师培训模式的创新发展与质量评估研究是2023年由北京师范大学出版社出版,作者亓俊国。
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