本书深入探究了“比较神话学”的发展和中国比较神话学如何开拓创新。
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内容简介
本书从师生互动的角度，确认教学对话的独特性，并结合具体教学案例和话语分析，探讨教师如何通过提出真实且有意义的问题来驱动和指导对话教学的策略和方法。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 总序
- 前言
- 第一章 有关对话与对话教学的学说
- 第一节 关于“对话”的各种阐释
- 第二节 关于对话教学的研究
- 第三节 对话与对话教学的内涵界定
- 第二章 对话教学与公民素养教育
- 第一节 对话作为目标的意义
- 第二节 对话作为方法的意义
- 第三节 对话作为价值的意义
- 第三章 对话教材的开发——对话教学策略之一
- 第一节 以教师为主体的教材开发
- 第二节 以专家为主体的教材开发——以《品德与社会》教科书为例
- 第四章 对话过程的指导——对话教学策略之二
- 第一节 与文本对话的指导策略
- 第二节 与他者对话的指导策略
- 第三节 自我对话的指导策略
- 第四节 促进对话的教学设计框架
- 结语
- 附录
- 主要参考文献
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对话教学研究是2014年由北京师范大学出版社出版,作者沈晓敏。
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全书分为上下两篇。上篇《苏沈良方》专题学术研究，分别从苏轼、沈括生平与贡献、版本与流传，方剂特点、用药特点，炮制与服法特点、病证及医案、养生思想研究等方面进行阐述。下篇为《苏沈良方》校释。该书集临床运用、学术研究、校注于一体，具有实用性、科学性及文献性。对于中医药院校师生、临床医生，以及广大中医爱好者的学习实践均具有较高价值。
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本书基于正史文献和金文，澄清了下述问题：确认冉(聃)国和沈国各是一国。周成王初年，周文王第十子季载封于冉；而在康王中前期，周公旦一孙辈，很可能是凡伯的庶子，被封为子爵，立沈国于平輿。而康王登基时的六名顾命大臣之一的彤伯，当是命沈时出入王命者。
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本书共分为两部分：第一部分“观点与策略”，主要内容包括：声乐艺术教育的思考、解决声乐技术瓶颈的策略、声乐艺术的审美内涵、解决声乐问题的五种思维方式、面罩共鸣的解析、声乐术语的辩证剖析。第二部分“实践与探讨”，主要内容包括：男中低声部实现Low“c”实践探索、因材施教是声乐教学的命脉、短时间内高质量拓展学生音域的方法概述、获得好高音的实践策略、解决“破音”的实践探索。
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本书系统全面地讲解了如何使用Revit开展建筑设计的整个流程，针对应用广泛的虚拟现实技术，本书专门介绍了创建建筑虚拟现实的方法。本书共有17章。第1章为基础部分,帮助新用户入门，讲解RevitArchitecture的特点，软件工作界面的组成构件，以及构件的应用方法，*后介绍一些基础操作。第2~11章为进阶部分，主要介绍在Revit中创建图元的方法，包括标高轴网、墙柱、门窗、屋顶、楼梯与房间对象面
