本书共分五章，内容包括口才基础、交际口才、演讲与谈判、工作口才和行业口才。每章就是一个训练单元，由学习目标、案例导入、口才基本知识、拓展阅读、实践训练和课后练习等构成。为增强口才基本知识的可读性、趣味性和指导性，在每章的基本知识介绍中，设计了“小训练”“小故事”“小案例”“小贴士”等栏目。

本书提供PPT课件、教案、习题答案等教学辅助资料，用书教师可通过人邮教育社区（http://www.ryjiaoyu.com）或编辑QQ（602983359）索取。

本书可作为高等院校口才训练公共课或相关专业基础课的教材，也可作为口才训练爱好者的参考用书。

在竞争日益激烈的当今社会，口才已经成为一个人成功的必备条件之一。没有良好的口才，不善交际与言谈，缺乏沟通能力，是大学生求职失利和职场发展不利的一个重要原因。令人欣慰的是，近年来不少高校开始加强学生口才能力的训练，积极推进相关教学改革，口才类课程甚至已成为大学生们的必修课。为了适应新的教学方式，帮助大学生了解口才的基本理论，提高实用口才技能，为学生全面可持续的发展夯实基础，我们编写了本书。

本书以提高学生整体素质为基础，以增强学生的实践能力为本位，兼顾知识教育、素质教育和能力教育。在编写时以理论为指导、以训练为主线，力图为教师提供一本科学实用的口才训练教材，为学生提供一份切实有效的训练手册。本书共分五章，内容包括口才基础、交际口才、演讲与谈判、工作口才和行业口才。每章就是一个训练单元，由学习目标、案例导入、口才基本知识、拓展阅读、实践训练、课后练习等构成，突出了时代性、实用性、可操作性和趣味性。为增强口才基本知识的可读性和指导性，本书设计了“小训练”“小故事”“小案例”“小贴士”等栏目。全书理论与实例相结合，案例新颖、鲜活、生动、典型，给人以强烈的时代感。每章都设计了大量训练题和练习题，力求系统、科学，有层次、有力度，针对性强。通过学习和训练，启发学生思考，调动学生“说”的兴趣，使学生掌握各种口才表达形式的基本要领，全面提高口才素养和能力。

本书由大连职业技术学院刘桂华、王琳任主编，张言刚、刘嫣茹、金磊任副主编。具体分工是：王琳编写第一章和第二章并制作课件、教案、习题答案等教学辅助资源；张言刚编写第三章；刘桂华、刘嫣茹、张岩松编写第四章；刘桂华、金磊、刘嫣茹编写第五章。赵静、周晓红、王允、刘晓燕、穆秀英、高琳参与了本书第一章至第五章学习目标的编写。全书由王琳统稿。

本书提供 PPT 课件、教案、习题答案等教学辅助资料，用书老师可通过人邮教育社区（http://www.ryjiaoyu.com）或编辑QQ（602983359）索取。

在本书的编写过程中参考了大量文献以及网络资源，在此向各位作者、各位专家表示衷心的感谢。

因编者水平有限，不足之处在所难免，敬请读者批评、指正。

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

一个成功的交际者不但需要理解他人的有声语言，更重要是的能够观察他人的无声信号，并且能在不同场合正确使用这种信号。

掌握口才的含义、要素、标准和类型；明确口才能力的构成；掌握口才的特征和作用。掌握发声练习的方法；学会运用有声语言；掌握诗歌和散文的朗读要领。正确理解态势语言的运用原则；恰当地运用态势语言；根据语言交流的进程和个性特点设计态势语言。

《伊索寓言》里有这样一个故事：有一天，主人在家设宴，来参加宴会的宾客很多都是哲学家，主人令奴隶伊索准备最好的菜肴待客。伊索认真思考了主人的要求，去收集了很多种动物的舌头，精心准备了一场舌头宴。就餐时，酒菜端上桌，主人一看非常吃惊，问道：“这就是最好的菜？”伊索从容地答道：“主人让我为各位尊敬的客人准备最好的菜肴，舌头是传授道理、学问的关键，一切最动听、最美妙的声音不都是从舌头发出来的吗？对于这些哲学家来说，舌头难道不是最好的菜吗？”客人们听后觉得很有道理，都露出赞许的笑容。主人不甘心地吩咐伊索说：“明天我还要再办一次酒席，你去准备吧，这回的菜要最坏的。”