工业和信息化部“十二五”规划教材

21世纪高等学校经济管理类规划教材. 名家精品系列

微观经济学

Microeconomics

李健　编著

人民邮电出版社

北京

目录

本书立足于中国经济实践和经济政策，紧紧把握时代脉搏，通过大量案例，阐述微观经济学的基本概念和原理与现实世界的联系。全书共分为十三章，其中前十二章包含了供给与需求、消费者理论、企业理论、成本理论、市场结构、博弈论初步、要素市场、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与政府干預等知识，第十三章简要评述了微观经济学，全书内容涵盖了微观经济学领域的大部分知识。

本书可作为管理学类、经济学类专业大学本科生的教材，也可供MBA，EMBA学员及教师，理论研究者，政府工作人员，企事业管理者及一般读者学习和研究之用。

自20世纪80年代以来，我国的经济学教育和研究取得了长足的进展，经济学吸引了一大批非常优秀的学生。伴随着经济学教育的发展，本土的经济学教科书，教育、教学方法都有了重大转变，更加重视理论联系实际，实验、实践、案例教学逐步加强，现代化教学手段被广泛应用。

但目前教学中依然存在许多不足，如既能比较准确地介绍现代经济学原理，又能在体系方面体现本土化的教材并不多。在这样的环境下，部分高校大都选用国外教材。社会科学与自然科学不一样。社会科学离不开一国的制度、环境和文化背景。美国的经济学教材中有很多的案例，这些案例反映了美国的制度和经济生活，但发生在美国的故事和事件能否吸引非美国本土的学生，能否帮助学生理解自己国家发生的事情，可能是一个问题。还有一个问题：大学所学的经济学课程过于理论化，很少能够联系实际。“最大的缺陷是，我们的本土经济学教科书大都是为方便学生考试而编写的，这可能是本土经济学教科书的范式迟迟没有突破的主要原因。”（张军，2007）。另外，经济学教材需要不断补充新的理论、新的案例和新的解释。

具体来说，本书试图在以下几个方面做出努力。

（1）融入中国现实世界的实例分析和政策情景分析。来自国内外经济学教学实践的反馈，学生们在学习过程中更愿意关注的是现实世界的经济问题，很喜欢书中有现实世界的实例，并希望能够得到更多的例子；教师发现这种案例分析的教学方法非常有效。美国威廉·贝克尔等经济学家呼吁人们重视对经济学教育方法的研究，并指出多项选择题、小品文、案例在经济学教育中的独特地位。案例能够清楚反映微观经济学理论与现实世界的关系。

生动活泼的案例分析教学方法对经济学教育尤为重要。因为，这可以帮助经济学学生像“经济学家一样思考”，给学生以机会，像经济学家那样用经济学原理去分析、解决现实社会中的问题。那些“像经济学家一样思考”的经济学学生将能从经济学教学方法的改进中获得足够大的长期收益。但是现在，流行的课堂教学方法仍然是填鸭式的。

目前，国际上的微观经济学教材的一个特点是应用大量的实例和案例来说明经济概念和原理。由于国外的市场机制、企业制度和文化背景与中国有很大不同，如果引用国外的例子和案例来教学，学生由于缺乏对相应的背景、环境等方面的了解，对经济原理的理解难免会打折扣。如果引用发生在我国市场中的实例来说明经济原理，读者会更有兴趣，更易理解。因此，为联系国情，本书数据资料、典型案例等尽量采用我国企业引用发生在我国市场中的实例来说明经济原理，读者会更有兴趣，更易理解。因此，为联系国情，本书数据资料、典型案例等尽量采用我国企业和市场实际资料。除了在分析中尽量应用中国的例子外，在本书的每章后面都附有案例，全书共有41个案例。

除了融入我国现实世界的实例外，本书还联系我国的政策实践和法律，对政策情景进行分析。例如，最低／最高限价、价格放开的改革、专利法、反垄断法、环境保护法等法律的融入。