赵一红

女，博士，教授，博士生导师。中国社会科学院研究生院文法学院院长兼社会工作教育中心主任。目前兼任全国社会工作专业学位研究生教育指导委员会委员，中国社会工作学会副秘书长、常务理事，中国社会福利研究专业委员会副理事长，中国社会工作教育协会常务理事。主要研究领域为社会工作、社会福利。主持多项社会工作领域的国家级及省部级课题：“社会工作在提升党的执政能力和夯实党的执政基础中的作用研究”“社会工作和志愿者服务在民生与社会建设中的功能与作用研究”“老年社会工作研究”，主持中国社会科学院重大项目“我国城市社区综合养老服务体系建设状况调查”，主持并参与多项国家社会科学基金和中国社会科学院重大国情调研项目。在专业服务领域，主持过多项北京市社区居家养老社会工作专业服务项目以及国家级社区居家养老社会工作专业服务示范项目。

前言

党的十九大确定了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出“建设平安中国，加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定，确保国家长治久安、人民安居乐业”。社会工作运用“助人自助”的专业服务理念，为个人及家庭提供直接服务，帮助其发挥正常的社会功能，以预防或舒缓社会问题，维持社会秩序、促进社会和谐。社会工作与社会治理行动目标具有一致性，是社会治理不可或缺的重要组成部分。尤其是党的十九大报告中提出坚决打赢脱贫攻坚战，动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫，而社会工作在对口精准扶贫过程中能够发挥其专业领域的重要作用。

《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011～2020年）》指出：“加快推进社会工作硕士专业学位教育发展，到2020年培养和引进3万名社会工作硕士专业学位研究生，300名社会工作专业博士，3000名‘双师型’专业教师。”近几年，国家及各级政府逐渐完善社会工作人才激励机制，不断加大社会工作人才保障措施，使社会工作人才队伍不断壮大，并在维护社会和谐稳定方面发挥着不可替代的作用。中国社会科学院研究生院是我国首批社会工作硕士培养单位，致力为国家培养理论水平高、实务能力强的高级社会工作专业人才，目前已经培养出293名社会工作专业硕士，在各行各业中发挥着重要作用。

社会工作专业是一门应用社会科学，与学术型硕士培养方式不同，社会工作专业硕士培养具有专业价值观，掌握专业理论和专业方法技能的应用型人才。因此，社会工作专业实习既能促进专业理论的发展，又能促进专业技能的创新，是社会工作硕士教育阶段的必修课。在实习过程中，实习者以社会工作者的身份提供专业服务，尝试运用个案、小组、社区三大社会工作方法，为服务对象解决困难。

我国的社会工作硕士教育起步晚，本土化的教育模式有待继续探索。中国社会科学院研究生院立足开创具有本土特色的培养方式，强化专业实习，广泛建立各领域实习基地，聘请专业实习督导，努力推进社会工作实习教育的规范化、科学化、制度化和专业化，已形成较为成熟的实习管理模式。目前，已经建立实习基地45个，涵盖民办社工机构、公益基金会、相关政府部门、街道社区、福利院、医院等多个领域，拥有一支具有高水平社会工作实务能力的督导队伍。办学之初，编制《专业实习手册》，明确实习具体要求及管理权责，使实习工作有章可循。专门设置社会工作实习管理办公室，监督管理学生实习，协调实习学生、实习基地、实习督导三者关系，保证实习工作有条不紊开展。

中国社会科学院研究生院社会工作专业硕士实习分三个阶段，采取两种实习形式。第一阶段属于并行式实习，学生主要以观察为主，通过参与式观察的手法，加强学生对社会工作专业机构的认识，了解目前社会工作专业实务操作方法以及政策环境，并对此进行专业总结和反思。第二阶段属于集中式实习，学生通过社会工作专业方法的操作，将理论与实践环境结合起来，通过实践性地学习，内化专业价值观，增强社会工作的专业使命感，深入学习社会工作如何在实际工作和研究中开展具体的服务规划性工作。第三阶段属于集中式实习，学生能够具备较扎实的专业实务操作和管理能力，将毕业论文的田野内容纳入实习，在完成实习的同时，将毕业论文的成果体现在实务操作中，提升学生学术研究和实务应用相结合的能力。