《创新思维训练与方法 升级版》思维导图

本书根据新经济时代的特殊背景，提出了一整套创新思维训练的技巧和创新的方法。主要介绍了创造性思维常用的6种思维方式和7种实用的创新方法，并对其进行了详细全面的阐述。案例贯穿全书，使本书颇具可读性，更以多种形式充分调动读者的思维活性，达到触类旁通、快乐学习的目的。本书是作者在授课的基础上提炼而成的，有大量实战练习，既生动有趣，又开拓思路。

为了达到实用、有效的原则，本书还配备了《行动手册》，通过“21天创新训练法”引导读者边学习边进行自我训练，以实现短期内有效提升创新能力的目的。

本书既可作为高等院校和各类职业院校的教学用书，又适用于企业的管理、研发和销售等人员，对于一切从事创造性劳动的人们都能有所启发。

前言

创新能力可以通过训练来提高

这是一本写给创新初学者的并带有普及性质的书。

整个写作过程，是以“清晰、实用、有效、简单易行”为原则，避免太花哨的东西。

如果你渴望学习创新的知识，并希望快速提高自己的创新能力，以取得更大的成绩——没问题，“21天创新训练法”来了！

较《创新思维训练与方法》第1版，在此次修订中随书附有《行动手册》，以强化训练，提升读书和学习的效果，使我们的创新能力能在短时间内得到明显的提升。

《行动手册》的设计思路有以下两点：

第一，按照教育心理学的规律，要真正掌握知识，必须要进行有效的复习。

第二，采用了一个被无数人证明且行之有效的提高创新能力的方法，即：“每天提出一个创新设想，连续坚持21天！”

请一定要坚持，按照手册提示的那样去做！

创新能力绝不是看看书就能立刻提升的，一定要有实践。

著名的德国弗劳恩霍夫协会曾断言：“除了创新，没有一个更好的词汇来描述我们目前所面临的技术及经济方面的变革！”

我们处在一个伟大的变革时代，我们几乎每天都惊呼，世界变化太快！

然而，依然有许多人每天重复着同样的事情，却期待着不同的结果……是时候做出改变了！

创新就是改变。

本书编写过程中，得到了河北经贸大学李彤同学的大力帮助，在此特别鸣谢。

胡飞雪2019年3月

第1章

创新与创新能力

“想别人不敢想的，你已经成功了一半；做别人不敢做的，你就会成功另一半”。

——【美】阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）

读前设问

到底什么是创新呢？创新很难做到吗？创新活动有哪些特点？创新能力是一种什么样的能力？创新能力由哪些方面构成？创新者与普通人的首要差别是什么？

1.1

怎样界定创新

1.1.1 贫穷的反义词是什么？我们为什么要创新

我们为什么要创新呢？以下从对传统文化的学习和对市场经济的理解来谈一下体会。

曾问过很多人，贫穷的反义词是什么？典型的回答是：富裕、富有。然而，不断地学习后我们会发现，贫穷真正的反义词不是富裕和富有，而是富达。富裕及富有等词汇的含义约等于富这个字。

贫、穷、富、达这四个字中，贫和富是一对，指的都是物质层面，如有房吗？有钱吗？有汽车吗？而穷和达是一对，指的都是精神层面，包括思想、观念、心态，以及人生的得志与失意。

过去，我们常认为穷指的是没有钱，但其实穷与钱没有任何关系，一个很富有的人很可能是一个穷人，而另一个经济上很贫困的人很可能是一个达人。

最能说明这个问题的有两句古语，一句是“富贵不能淫，贫贱不能移”，这里的富与贫是相对的；另一句是“穷则独善其身，达则兼济天下”，穷与达也是相对的。

我们都知道第一句话出自《孟子·滕文公下》，第二句话出自《孟子》的《尽心章句上》，原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”，后人在不失孟子本意的基础上将“兼善”改为“兼济”。

另外，中国很多文字中，包括一些古诗词中对贫、穷、富、达也有表述，比如：贫，气不改；达，志不改。——元代宋方壶的《山坡羊·道情》。