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100 条"给青少年的大师国学课"搜索结果
给青少年的大师国学课
章太炎
跟随大师脚步构建知识体系、培养探究精神,帮助青少年提升人文素养。
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给Python点颜色:青少年学编程
佘友军
学习本书,你可以用英语单词编写一段代码,可以用编程解决数学方面的问题,可以用程序绘制一个美丽的图案,也可以制作出好玩的科技作品。
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创造心理学:给青少年的10种创造力
寓乐湾
创造心理学:研究创造活动中的心理规律及群体现象。范围包括创造性、创造力测量与创造过程。
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给孩子的8堂高效阅读课
郭亮著
本书为孩子提供了训练高效阅读能力的方法和技巧,帮助他们建立阅读兴趣,提升快速抓取文章中关键信息的能力。通过专注力、眼动能力、视幅扩展能力、阅读节奏等训练改变阅读方式、提高阅读基础能力,辅以康奈尔笔记法、共振地图笔记法、视觉图像笔记法和思维导图笔记法等工具提升阅读效率,不仅教会孩子在学习中通过高效阅读建立个人知识体系,而且教会他们站在更高的维度上,用横向思维和纵向思维进行阅读。帮助孩子在学习中节省时
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给孩子的小散文100课(全二册)
李连红 主编
一本专门为6-12岁孩子打造的文学启蒙阅读辅导书,精选100篇经典的中外散文。
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给孩子的小诗词100课(全二册)
李连红 主编
本书所选篇目主要是非教材中的适合小学生阅读的古诗词佳作。
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给孩子的小古文100课(全二册)
李连红 主编
本书收录了适合小学生阅读的短小而经典的文言文。
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写诗真好玩:树才老师给孩子的诗歌课
树才
孩子是离诗最近的人。对孩子来说,写诗不是什么神秘的事,而是和语言的游戏。
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科学家的思维方式:给孩子的24堂思维启蒙课
高庆一
用科学家的思维方式,教孩子24堂思维启蒙课。
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每天一堂北大国学课
程门立雪
北大国学大师解读国学智慧,助您解决人生困惑。
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给教师的建议
(苏)B.
本书涉及了儿童教育过程的方方面面,包括教师的成长,教学的内容、形式、方法及手段,儿童个性的发展等。
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重要的“性”:给青年人的9堂性教育课
[日] 村濑幸浩
关于性,那些没人告诉过我们的事。
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晚清民国的国学研究
桑兵
一部系统阐述晚清民国国学研究的作品。
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儿童青少年体质健康水平提升指导与实践(13~15岁)
国家体育总局青少年体育司 主编
本书旨在提供针对13~15岁青少年的体能训练指导。
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儿童青少年体质健康水平提升指导与实践(11~12岁)
国家体育总局青少年体育司 主编
本书旨在提供针对11~12岁儿童的体能训练指导。
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给孩子的高效整理术
大法真实 著 宋天涛 译
整理有着神奇的魔力,它会让事物朝着好的方向发展。让孩子学会整理,不仅有助于他们整理自己杂乱的物品,让生活变得有条理,更有助于他们整理自己的大脑和思维,提升学习效率。书中包含许多简单实用的小技巧:从整理抽屉开始;按照“正在使用”和“不使用”来区分物品;把不能扔掉的东西放在“考虑中的盒子”里;把餐桌收拾干净……让孩子学会取舍和选择,改变杂乱无章的状态,提高每天的生活质量和学习质量!
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给世界装上轮子的福特
黄晓丽
本书主要讲述了最早发明汽车的发明家之一、美国福特汽车公司的创始人亨利·福特的。经典故事。其中包括少年机械迷、乡村机械师、汽车发明家、勇往直前的创业者、流水装配线之父、革新工资工时制度的人等故事。
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给孩子的计算思维书:图形化编程及数学素养课(基础篇)
昍爸
将数学与编程融合,培养计算思维与数学素养。
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画·大师 风景
凤凰空间·天津
本书精选16幅大师风景油画,并附画作名称、原作尺寸及作者生平。耳熟能详的大师,和他们眼中*美的风景印象。梵高的磨坊和果园,莫奈的花园和桥,毕沙罗的红房子和冬天,尤金加林拉洛那耀眼的红帆船,每一幅足够惊艳到你的感官,近距离感受大师的风景。莫奈并不是*早的印象派,毕沙罗对印象派的重要意义甚至超过他,是印象派的先驱,塞尚和高更都恭敬的称其为自己的老师。梵?高可能是几位大师里*没有经过系统学院学习的的大师
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画·大师 花卉
凤凰空间·天津
本书精选16幅大师花卉油画,并附画作名称、原作尺寸及作者生平。耳熟能详的大师,和他们眼中*绚烂的花卉印象。梵?高送给刚出生的小侄子的杏花,开的无比纯真和喜悦,莫奈的花园春天,还有梵?高和莫奈眼中不一样的向日葵和鸢尾花,每一幅足够惊艳到你的感官,近距离感受大师的建筑风景。莫奈并不是*早的印象派。毕沙罗对印象派的重要意义甚至也超过他,是印象派的先驱,塞尚和高更都恭敬的称毕沙罗为自己的老师。塞尚作为现代
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画·大师 建筑
凤凰空间·天津
本书精选16幅大师建筑油画,并附画作名称、原作尺寸及作者生平。耳熟能详的大师,和他们眼中*美的建筑印象。毕沙罗的蒙马特大街、莫奈的鲁昂大教堂和圣拉扎尔火车站、布丹的教会广场、每一幅足够惊艳到你的感官,近距离感受大师的建筑风景。布丹被称为“印象派之父”,也是莫奈的启蒙恩师。莫奈并不是*早的印象派。毕沙罗对印象派的重要意义甚至也超过他,是印象派的先驱,塞尚和高更都恭敬的称毕沙罗为自己的老师。梵?高可能
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