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100 条"美育教师手册"搜索结果
美育教师手册
美育教师手册
  • 李睦，沈晖
  • 一本专门为助力新时代美育工作者职业生涯发展而编写的教师手册。
幼儿教师培训手册 电子书
幼儿教师培训手册
  • 张燕
  • 本书主要介绍了非正规学前教育的教师角色，家长工作，学前教育与社区的关系，非正规学前教育活动的组织，孩子的安全问题等内容。
项目式学习：教师手册 电子书
项目式学习：教师手册
  • 桑国元等
  • 本书由五章组成，以项目式学习为中心议题，分别回答了为什么要开展项目式学习，项目式学习是什么，以及项目式学习应该如何设计与实施，并附有幼儿园、小学、初中和高中各个学段的11个项目式学习案例。
大学美育 电子书
大学美育
  • 吕一中
  • 本书以《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件精神为依据，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提升学生审美和人文素养为目标。全书分为打开美的大门和探寻美的奥秘两大部分。每节课设计走进美、欣赏美、体验美、创造美等小栏目，力图丰富学生的审美感受，提高学生的审美趣味，确立学生的审美观念，活跃学生的
教师美育技能培训教材 中小学板书设计 电子书
教师美育技能培训教材 中小学板书设计
  • 杨洋　编著
  • 教师为了给学生讲好教学内容，漂亮的板书是不可少的。本书包含板书设计需要的文字、符号、图形等内容，共分为6章。第1章介绍板书设计的方法及绘画形式；第2章讲解了如何画出漂亮的艺术字来做标题；第3章展示了各学科均可以用的简单的简笔画，并包含了教学中用到的各种绘画元素，即使没有绘画基础也不怕；第4~6章则为分别展示了各学科的板书设计方法，内容包含了设计说明、设计方法、构思分析、创作演示等多个模块。本书的板
高职院校教师能力提升手册 电子书
高职院校教师能力提升手册
  • 李兴洲等
  • 本书共十章，内容包括：师德师风建设、了解高职学生、沟通合作、职业指导、培养方案、教学设计、教学实施、教学反思及能力培养、数字化技能、教研能力。
以美育德 电子书
以美育德
  • 吴继金
  • 本书从美术教育的德育功能，思想政治教育中的美术元素，美术教育的思想政治教育功能的实现途经，美术教育在大学思想政治教育中的地位和作用等几个角度，讲述了美术教育的思想政治教育功能。
美育课程论 电子书
美育课程论
  • 著
  • 本书共分八章，内容包括：缘起：让学校教育彰显美学精神；理念：普通高中美育课程体系的意涵与指向；资源：普通高中美育课程体系建构的支撑；逻辑：普通高中美育课程体系如何建构；内容：普通高中美育课程体系的三种框架；实施：落实在课堂上的普通高中美育课程体系；评价：普通高中美育课程体系的实践效果；愿景：以美育重构校园生活。
大美育效应 电子书
大美育效应
  • 郭成
  • 本书主要基于已有大美育的作用机制和基本原理，通过教育实验的方法来验证其基本效应。全书共7章，内容包括：基本理论；大美育的审美发展效应；大美育的认知发展效应；大美育的人格发展效应。
大学美育（微课版） 电子书
大学美育（微课版）
  • 主编
  • 本书基于我国美学教育的新趋势和新需要，从大学生审美人格养成的角度出发，介绍了提高审美能力和增强审美修养的理论与方法。本书共12章，主要包括美与美育、自然之美、建筑之美、绘画之美、辞章之美、音乐之美、舞蹈之美、戏剧之美、影视之美、生活之美、科技之美、人生之美，基本涵盖了美的主要范畴与形式。本书结构清晰，图文并茂，理论知识与实例相结合，能够丰富大学生的精神世界，提升大学生的人文素养和艺术修养，培养大学
学前美育创意绘画教程 电子书
学前美育创意绘画教程
  • 赵佳
  • 本书分为造型之美、表达与探索、色彩之美、创意与应用四章，内容包括：美术与绘画；造型基础；造型训练；点、线、面；黑、白、灰；色彩基础；用色塑形；创意联想等。
大学美育（第2版） 电子书
大学美育（第2版）
  • 王一川
  • 本书首先在大学美育的理念、目标、属性、功能等方面加以开拓，探讨中国式美育传统、美育境界和美育模型。其次论述自然美育、社会美育、科技美育、艺术美育的基本内容。再次就近年来社会影响越来越广泛的网络艺术美育问题展开论述。最后讨论教师角色与美育问题。
时装画手绘100例——基础线条+马克笔上色+风格表现 电子书
时装画手绘100例——基础线条+马克笔上色+风格表现
  • 设计手绘教育中心
  • 手绘是服装设计表现的基本环节，也是学习服装设计的首要环节。本书包含100个案例，从简单的线条绘制到完整的人物着装表现，通过实例对人物造型和结构进行了全面的分析和讲解。全书分为8章，第1章讲解人体的线条表现；第2章讲解服装款式的线条表现；第3章讲解时装质感的手绘表现；第4章讲解配饰的手绘表现；第5章讲解休闲系列服装的绘制；第6章讲解时尚系列服装的绘制；第7章讲解晚装系列服装的绘制；第8章讲解婚纱系列
陌上花开 古风CG插画绘制技法精解（花卉篇） 电子书
陌上花开 古风CG插画绘制技法精解（花卉篇）
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以古风花卉为核心，从介绍古风插画基础知识和古风花卉绘制基础开始，结合古风花卉的配色、古风花卉不同结构的表现以及常见古风花卉的表现等，系统全面地讲解了绘制古风花卉的知识。本书共9章，第1章介绍古风插画的基础知识，第2章介绍古风花卉绘制基础，第3章介绍古风花卉的配色，第4章介绍古风花卉不同结构的表现，第5章介绍常见古风花卉的绘制，第6章介绍常见点缀物的绘制，第7章介绍古风花卉的组合运用，第8章介绍
百媚千红 古风CG插画绘制技法精解（服饰篇） 电子书
百媚千红 古风CG插画绘制技法精解（服饰篇）
  • 设计手绘教育中心
  • （1）全面的知识讲解：本书内容全面，案例丰富多彩，涉及知识涵盖面广，CG画笔制作、笔刷的应用、图层管理等都有讲解。并且案例表现从古风服饰绘制基础到古风服饰布料的表现，再到古风服饰的结构、类别的表现，而且还讲解了春秋战国服饰、秦汉服饰、魏晋南北朝服饰、隋唐服饰、宋朝服饰等不同朝代服饰的表现。（2）丰富的案例实战教学：打破常规同类书籍中的内容形式，本书更加注重实例的练习，不仅包括实战古风服饰布料的表现
似锦繁华：古风CG插画绘制技法精解（人物篇） 电子书
似锦繁华：古风CG插画绘制技法精解（人物篇）
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以古风人物插画为核心，从介绍古风插画基础知识和古风人物绘制基础开始，结合古风人物头面的表现、古风首饰的表现以及古风人物道具的表现等，系统、全面地讲解了绘制古风人物各个方面的知识。本书共分8章。第1章介绍了古风插画基础知识，第2章介绍了古风人物的绘制基础，第3章介绍了古风人物头面的表现，第4章介绍了古风首饰的表现，第5章介绍了古风人物道具的表现，第6章介绍了古风女性单人的表现，第7章介绍了古风男
珠宝首饰设计手绘从入门到精通 电子书
珠宝首饰设计手绘从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以珠宝首饰设计为核心，系统、全面地介绍了珠宝首饰设计手绘的相关知识。全书共13章，先讲解了珠宝首饰相关知识、色彩运用、材质表现、珠宝首饰设计与表现等基础内容，然后给出了耳饰设计、戒指设计、胸针设计、手链设计、项链设计、头饰设计和主题系列化设计等多种首饰设计的实训案例，最后提供了珠宝设计的优秀作品供读者赏析。本书具有很强的针对性和实用性，注重理论与实践的结合，适合作为高等院校、高职高专相关专业及
插花花艺手艺从入门到精通 电子书
插花花艺手艺从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以插花花艺设计为核心，从介绍插花花艺的相关知识和手绘基础知识开始，结合色彩的运用及材质表现等，系统全面地讲解了插花花艺手绘各方面的知识。本书共8章，第1章介绍插花花艺的入门常识；第2章介绍插花花艺手绘基础知识；第3章介绍插花花艺线稿训练；第4章介绍插花花艺着色训练；第5章进行节日插花花艺效果图实例分析；第6章介绍插花花艺的创作；第7章介绍婚礼花艺的手绘表现；第8章为创意插花作品赏析。本书附赠教
时装设计手绘完全自学教程 电子书
时装设计手绘完全自学教程
  • 设计手绘教育中心
  • 本书是一本帮助时装手绘初学者有效地掌握时装画的表现技法、提高人物造型表现能力的教程。全书采用步骤说明和细节讲解的方式来介绍绘画技法。通过学习本书，读者可以掌握时装手绘的基本技法，并使用手绘进行商业插画等的创作。本书共分为8章，从讲解时装画的基础知识和人体结构、动态及局部表现开始，然后深入解析服装款式、面料、局部、配饰等的表现，并对各类服装风格进行了赏析。全书结构清晰，深入浅出，实战性强。随书附赠2
UI设计手绘表现从入门到精通 电子书
UI设计手绘表现从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以UI设计为核心，系统全面地讲解了UI设计手绘各个方面的知识。全书分为9章，第1章介绍了UI设计概论；第2章介绍了UI设计手绘基础；第3章介绍了UI设计材质表现；第4章介绍了UI中基本元素的表现；第5章介绍了UI图标设计；第6章介绍了网站UI设计；第7章介绍了游戏界面设计；第8章介绍了数码产品主题界面设计；第9章为作品赏析，搜集了一些优秀的UI设计作品，以供读者参考学习。本书附赠8课时共300
美育教学方法论 电子书
美育教学方法论
  • 主编
  • 这是一本探讨美育教育的重要性和实施方法的作品集。通过对美育的定义、内涵和特点的阐述，以及对一些美育教育实践的介绍和分析，本书提出了加强美育教育的创新、提高美育教育的质量、拓展美育教育的方式等未来美育的发展方向和展望。本书首先介绍了美育的定义和内涵，指出美育不仅是一种艺术教育，更是一种全方位的教育。美育的目标是培养学生的审美素养、创新能力和人文精神，通过艺术教育、文化传承和社会实践等多种途径实现。本
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