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100 条"核心素养下的语文教学策略探究"搜索结果
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核心素养下的语文教学策略探究
任卫杰
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基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学语文
陈沛,姚咏梅主编
语文培训教材内容介绍:核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生语文学科核心素养是中学语文教师培训的重要内容。本书共分为五个章节。首先基于核心素养和语文学科核心素养,进行文献梳理。为一线教师理解核心素养,了解语文教育前沿的最新成果,提供了诸多方便。其次,分别针对四个核心素养,搭建培训内容的结构。既关注单篇教学,也关注整本书阅读。以关键问题引领,提供教学策略和教学案例分析
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幼儿教师语文素养
李杰
本书共五单元,围绕幼儿教师的语文素养培养进行论述,内容包括幼儿教师的语文素养培植、幼儿教师的语文常识、幼儿教师的表达技能、幼儿教师的举止言谈、幼儿教师的语文积累等。
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东方语境下的画意摄影探究
柴选 高洁慧
中国画意摄影继承了中国文人画的思想和意境,发展至今已逾百年。从20世纪初开始,以郎静山为代表的一批中国摄影师就在中国传统绘画和摄影的结合上进行了大量的探索。从此,在100多年的时间里,中外摄影师不断地在中国绘画的源泉中汲取灵感,或者他们说自觉不自觉地受着中国传统绘画思想的影响。本书邀请了多位摄影批评家和评论家就百年的中国画意摄影的历史与思想进行了细致地剖析与探究,并且展示了百年来具有代表性的中国画
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初等教育下道德与法治学科核心素养的整体建构策略研究
柯智勇
本书共六章,内容包括:相关概念的界定、初等教育下道德与法治学科核心素养培养研究的理论基础、初等教育下道德与法治学科现状解析、初等教育下道德与法治学科核心素养构建研究等。
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基于学生发展核心素养的学业标准:初中地理
等著
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前最新研究进展,结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况,将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准,从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
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中学历史核心素养命题的原理和方法
黄牧航等
本书第一章和第二章论述了中学历史核心素养的测评模型和基本的命题方法;第三章至第七章分别论述了中学历史五大核心素养的命题方法;第八章论述了中学历史核心素养命题的新思路。
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社会艺术教育标准:全民终身学习核心素养
周星
培养什么样的人不仅关乎每个家庭的未来,同时也关乎整个社会及国家的发展。艺术教育从本质上来说,关注的是全面育人的教育问题。艺术教育可以提升公民综合素养,增强文化自信,有助于公民全面发展,促进社会和谐与稳定。党的十八大报告明确指出了教育的本质功能和真正价值,并指明了我国教育改革发展的目标及方向。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教
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中国居民营养素养核心信息及评价
马冠生朱文丽
《营养素养评价工具》提供统一研究工具与比较结果,为国内同行提供科学依据。
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基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.小学数学
苗沐霖,曹艳主编
全书分为5个专题,解读了数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等数学核心素养的内涵,阐述其在数学中的价值,对学生发展起到的作用,分析其在小学数学教学中具体体现。在分析学生水平监测以及教师教学中存在的问题的基础上,从数学核心素养内涵出发,提出了21个教学关键问题。围绕实践探索解决教学关键问题的过程,展现了42个典型教学案例:基于前测中对学生在教学关键问题上具体表现的分析思考,将教学关键问题
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学会学习教学策略
赵荷花
本书分为“学会学习教学策略概论”、“学会学习教学策略”、“学会学习教学策略的运用”三篇,内容包括:学习与学会学习、学会学习教学策略的理论基础、学会学习教学策略——共处篇、学会学习教学策略——做事篇、学会学习教学策略的运用原则、学会学习教学策略运用的条件等。
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高职应用语文素养(第三版)
王爱玲,花妮娜
本书内容分为三个部分:第一部分为应用文写作,主旨是让学生掌握校园学习生活中、求职时和入职后要使用的一些基本应用文的写作方法和技巧;特别是在专用文书写作方面,融入了工程施工方面常见的可行性研究报告、施工交底、竣工验收报告和工程总结等文体,真正达到“应”对工作,“用”于实务的目的。第二部分文学知识及书法知识,作为传统文化经典赏析部分,主要是让学生感受国学经典文化的艺术魅力,提高文学鉴赏能力和文化素质。
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基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学英语
何书利主编
《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确提出,英语教师要能够贯彻落实学科核心素养的教育理念、发展学生英语学科的核心素养。依据以上标准要求,“十三五”期间,朝阳区中学英语骨干教师研修工作坊,聚焦研究英语学科核心素养,探索解决教学关键问题的具体策略及路径,组织编写此书,其基本框架为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个专题及两份教学设计案例,其中每个专题分别从素养解读、关键问题及案例分析、教
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基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学数学
白雪峰,张东主编
数学核心素养是当前我国数学课程目标的集中体现,以素养培养为导向的课堂教学改进是教师的重要任务之一。本书立足教学实践与改进,以课题研究与骨干研修为基本路径,基于六大核心素养的内涵表现、水平划分和中学教学实际提出了18个教学关键问题,从素养内涵解读、关键问题分析、典型课例评析、教学改进建议四个维度阐明了理解和培养数学核心素养的实践与探索。白雪峰,北京市特级教师,数学会理事,特级教师协会会员,北京市名师
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合作学习教学策略
刘玉静
本书内容包括:合作学习概述、合作学习的理论基础、合作学习的类型和基本理念、国外合作学习策略、国内合作学习策略等。
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应用交互式媒体的教学策略
李芒 陈鑫 马佳佳 李营 乔侨 刘洁滢
本书在实证研究的基础上,总结、归纳了交互式媒体的教学应用策略,从交互式媒体的功能视角,提出了图解教学策略;从生生互动的视角,总结了交互式媒体支持小组讨论的有效策略;从师生互动的视角,归纳了交互式媒体课堂互动的教学策略。
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数据素养
[美] 彼得·艾肯
全面解析数据素养,助你成为数据管理高手。
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多媒体课堂教学策略
朱京曦
本书分为七章,内容包括多媒体与课堂教学、多媒体课件的有效设计、利用多媒体提高学生学习动机、利用多媒体加强学生表象操作、利用多媒体增强学生记忆效果等。
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大学生的金融素养
刘晏如
本书以金融应用场景为导向,以一位毕业于普通高校的理工专业背景的大学生李明为主角,以其学习、生活和职业发展故事为线索,将大学生在校期间和毕业后所要面临的诸多经济金融决策问题串联起来进行分析。本书根据现有金融类教材的传统知识体系进行抽取和组合,分为基于经济生活场景的投资理财篇、基于职业发展场景的职业金融篇以及基于创业决策场景的创业金融篇。每一篇均通过李明的故事,引入金融决策分析,生动有趣、深入实际地将
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心灵的觉醒:理解教师叙事探究
吴国珍
本书是一本有着深刻教育哲理而不晦涩难懂的教育论著,可以为你打开一扇窗户,消除“人类先天瑕疵”对人类心灵的屏障,让你看到一个无比真实、丰富、生动、绚丽的教育世界。
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职业素养提升
邵超
本书共分为四个篇章十三个单元。第一篇为认知职业,包括职场导引等内容;第二篇为树立职业意识,包括团队意识、责任意识、服务意识和服从意识等内容;第三篇为塑造职业心态,包括感恩心态、积极心态、承受挫折等内容;第四篇为规范职业行为,包括培养好习惯、主动学习思考、积极沟通、控制情绪、注重细节等内容。
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