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100 条"我可能错了:森林智者的最后一堂人生课"搜索结果
我可能错了:森林智者的最后一堂人生课
[瑞典] 比约恩·纳提科·林德布劳
隐居山林的经济学家,最动人的生命体悟。
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每天一堂口才课
郑月玲
畅销10年的口才读本。365个知识点,帮你超越自己。
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对不起,我可能对人过敏
吴冕
内向者的自我认知与成长提案,拯救内向者的深层困扰。
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智者同行
吴丹毛
作者从文化学的基本原理出发,对中国文化的复兴与西方文化的衰落进行了系统的比较研究,并指出中央集权制的举国体制和义务本位制所提倡的对社会的奉献精神,胸怀天下和为万世开太平的人类命运共同体价值观,将是中华民族为世界和平与发展贡献的文化力量。作者以睿智的哲学思考,机智幽默的语言,从传统文化、文明出路、读史睿智、趣闻逸事四个方面对古今中外、文史哲经、人生道理、社会发展等内容丰富的问题进行了解答。
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我是妈妈,更是自己:活出丰盛人生的10堂课
邹锦华
写给妈妈的成长路线图,在家庭系统中重新定位“妈妈”的角色,懂自己、爱自己、活出自己!
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凝望:我的摄影与人生
叶锦添
本书精选了叶锦添自1980年代以来各时期风格各异的代表作品109幅,分为“美人”“橱窗”“众生”“异境”四辑,涵括其在电影拍摄间隙与从未间断的旅行中所捕捉、记录的真实瞬间与回忆性文字,勾连出叶锦添在电影、舞台、当代艺术之间自如与自觉的艺术寻真之路。
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每天一堂北大国学课
程门立雪
北大国学大师解读国学智慧,助您解决人生困惑。
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敦煌人生:我的父亲段文杰
段兼善
跌宕起伏的时代大背景,几经曲折的追梦人生,完整呈现了段文杰先生在不同时期对敦煌莫高窟的守护、传播和弘扬。
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技术团队管理者的第一堂管理课
王海东
技术团队管理:带人、做事、建体系,助力技术人成为管理者。
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浪漫水彩课:唯美森林手绘技法
爱林文化
森林是“地球之肺”,森林是大自然的“调度师”,它调节着自然界中空气和水的循环,影响着气候的变化,森林有无限的神秘,有强劲的生命,还有着层次丰富的绿色植物。本书主要讲解水彩绘制森林与自然的手绘技法。第一章从最基础的工具应用和基础技法讲起;第二章详细讲解绘制林中万物所表现细节的干画法;第三章讲解了如何通过湿画法绘制出森林的清秀感;第四章讲解湿画法与干湿相结合在写生中表现作品精细度的应用。全书色彩清新明
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每天一堂北大历史课
程门立雪
本书汇集了众多北大学者、学子有关中国历史研讨的精辟论述和观点,以我国五千年的历史进程为主线,按照朝代更迭的顺序,介绍了从炎黄传说到清帝退位之间,我国历史上各个时期的重要人物、制度沿革以及社会变迁的文化风貌,可使读者对中华文明有一个清晰、简洁的了解。本书适合对中国历史感兴趣、希望领略更多史学大家观点的读者参考阅读。
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智者乐水
靳怀堾
这些智者,虽都不曾与我谋面,但我却与他们都见了面——神交,我读他们的书,读他们与水的故事,体味他们与水的感情,感受他们如水的智慧,分享他们乐水的心境。在写作过程中,我与智者们作精神的沟通,作思想的交流,作快乐的分享,用他们酿造的“文化之水”冲开蒙昧的心智,趋走庸人自扰的烦忧,提升人生的境界。
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智者大师在公安
文裕祥
本书分智者出生在公安、智者的成就和影响、智顗生平及生平研究、智者推介在公安四部分,内容包括:学者研究、文献佐证、古诗中的公安智者、生平研究、传奇故事、酬恩之旅、弘扬推介。
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智者的十种思维方式
艾丰
本书提出十种思维方式,包括智慧论、二三论、中性论、有无论、关系论、竹竿论、层次论、匹配论、协调论、三合论和公婆论。
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最后的港湾
王莘 著
本书为旅新华侨王莘所著自由体诗集,收录了作者于2003~2015年旅居新西兰期间所撰写的诗歌,共分为港湾、风都、思念、心灵、音乐、旅途、理工、花园、美食、杂感、说文、歌词十二节,记录了作者旅居新西兰期间的对文化、宗教、爱情以及生活等方面的感受。诗集文笔优美,诗句生辉,浓缩了旅居国新西兰的山水风情,生活的点点滴滴,思想的闪亮与困惑;而最动人的,是作者饱含的对祖国母亲无尽的深情与思念。
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想:你想对了什么,想错了什么
[英] 尼基·海斯
一本涵盖全面、简单易懂的思维科学指南。拉开人生差距的不是努力,是底层思维。
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每天一堂销售课(白金珍藏版)
唐华山
一书在手,全方位销售技能提升。
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每天一堂销售心理课(珍藏版)
周月华
解决难题、应用心理学的销售策略
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成长的哲学课:自我与人生的思考
梁光耀
针对日常生活中的种种困惑,设置12个互相关联的主题,展开一段充满智慧的哲学之旅。
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森林里的学校
马万成主编
民族小学从“五育不全”到“五育并举”再到“五育融合”,追求真正的高质量和高水平教育,高效培养更加全面的时代新人。课程是实现教育目的的重要载体,民族小学深知“五育”并举要真正落到实处、起到实效,必须树立课程意识,构建“五育”落地的协调和谐课程体系,从而帮助学生终身发展。本书章节采用总分的方式,在“第一章五育并举,建设课程体系”中,解析五育并举以及五育融合的理念,引出在五育融合理念引领下的学校课程体系
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宽心的人生幸福课
梁建明
心理学研究表明,适度的压力可以让我们更积极地应对生活,但是若压力过大会让人产生焦虑、头痛、失眠、注意力不集中、易怒等情绪,甚至使身心受到严重的损害。事实上。我们的压力主要来源于工作中的竞争、人际关系的处理、家庭生活的矛盾,甚至与我们的性格密切相关。只有找对了压力的源头。
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