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100 条"核心素养视域下学生错误认知的资源化利用：基于高中思想政治课教学的研究"搜索结果
核心素养视域下学生错误认知的资源化利用：基于高中思想政治课教学的研究
核心素养视域下学生错误认知的资源化利用：基于高中思想政治课教学的研究
  • 孙国宽
  • 思政课教学中学生错误资源化利用问题的深入探讨，系统化呈现研究成果。
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.小学数学 电子书
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.小学数学
  • 苗沐霖，曹艳主编
  • 全书分为5个专题，解读了数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等数学核心素养的内涵，阐述其在数学中的价值，对学生发展起到的作用，分析其在小学数学教学中具体体现。在分析学生水平监测以及教师教学中存在的问题的基础上，从数学核心素养内涵出发，提出了21个教学关键问题。围绕实践探索解决教学关键问题的过程，展现了42个典型教学案例：基于前测中对学生在教学关键问题上具体表现的分析思考，将教学关键问题
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学英语 电子书
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学英语
  • 何书利主编
  • 《普通高中英语课程标准（2017年版）》中明确提出，英语教师要能够贯彻落实学科核心素养的教育理念、发展学生英语学科的核心素养。依据以上标准要求，“十三五”期间，朝阳区中学英语骨干教师研修工作坊，聚焦研究英语学科核心素养，探索解决教学关键问题的具体策略及路径，组织编写此书，其基本框架为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个专题及两份教学设计案例，其中每个专题分别从素养解读、关键问题及案例分析、教
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学数学 电子书
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学数学
  • 白雪峰，张东主编
  • 数学核心素养是当前我国数学课程目标的集中体现，以素养培养为导向的课堂教学改进是教师的重要任务之一。本书立足教学实践与改进，以课题研究与骨干研修为基本路径，基于六大核心素养的内涵表现、水平划分和中学教学实际提出了18个教学关键问题，从素养内涵解读、关键问题分析、典型课例评析、教学改进建议四个维度阐明了理解和培养数学核心素养的实践与探索。白雪峰，北京市特级教师，数学会理事，特级教师协会会员，北京市名师
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学语文 电子书
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.中学语文
  • 陈沛，姚咏梅主编
  • 语文培训教材内容介绍：核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生语文学科核心素养是中学语文教师培训的重要内容。本书共分为五个章节。首先基于核心素养和语文学科核心素养，进行文献梳理。为一线教师理解核心素养，了解语文教育前沿的最新成果，提供了诸多方便。其次，分别针对四个核心素养，搭建培训内容的结构。既关注单篇教学，也关注整本书阅读。以关键问题引领，提供教学策略和教学案例分析
基于学生发展核心素养的学业标准：初中地理 电子书
基于学生发展核心素养的学业标准：初中地理
  • 等著
  • 本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前最新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
多维视域下的古田会议研究 电子书
多维视域下的古田会议研究
  • 李方祥 汪炜伟 主编
  • 本书分为四编，第一编旨在将此次会议置于中共党史乃至中国近现代历史发展的背景中进行考察，从而对古田会议的历史地位进行重新认识；第二编着重梳理古田会议所确立的党建法则，探索它们对当前党的建设的启示作用；第三编分析了如何将古田会议精神运用于当前意识形态工作之中，尤其是大学生的思想政治教育及党员组织发展中；第四编通过解读毛泽东诗词，讨论闽西革命历程，探看毛泽东同志的革命心路。
普通高中思想政治课程分析与实施策略 电子书
普通高中思想政治课程分析与实施策略
唯物史观视域下的广告批判研究 电子书
唯物史观视域下的广告批判研究
  • 葛在波
  • 本书共12章，内容包括：西方广告批判研究概述；广告研究的本体论、认识论和价值论；生产逻辑和资本逻辑视域中的广告；构建马克思主义指导下的广告研究；广告传播政治经济学分析；西方马克思主义广告批判思想研究；马克思、恩格斯的广告批判思想研究等。
初等教育下道德与法治学科核心素养的整体建构策略研究 电子书
初等教育下道德与法治学科核心素养的整体建构策略研究
  • 柯智勇
  • 本书共六章，内容包括：相关概念的界定、初等教育下道德与法治学科核心素养培养研究的理论基础、初等教育下道德与法治学科现状解析、初等教育下道德与法治学科核心素养构建研究等。
认知陷阱：人们常犯的6个思维错误 电子书
认知陷阱：人们常犯的6个思维错误
大学生的金融素养 电子书
大学生的金融素养
  • 刘晏如
  • 本书以金融应用场景为导向，以一位毕业于普通高校的理工专业背景的大学生李明为主角，以其学习、生活和职业发展故事为线索，将大学生在校期间和毕业后所要面临的诸多经济金融决策问题串联起来进行分析。本书根据现有金融类教材的传统知识体系进行抽取和组合，分为基于经济生活场景的投资理财篇、基于职业发展场景的职业金融篇以及基于创业决策场景的创业金融篇。每一篇均通过李明的故事，引入金融决策分析，生动有趣、深入实际地将
全球治理视域下的国际海关法研究 电子书
全球治理视域下的国际海关法研究
  • 王珉
  • 本书从国际法、国际政治学、国际贸易学等跨学科融合的视角，立足中国国情，在全球治理视域下针对国际海关法领域的重要理论和实践问题、前沿性热点和难点问题进行比较研究。
基于理解的数学教学 电子书
基于理解的数学教学
  • 杨冬香著
  • “理解”是一线教师在教学设计、课堂教学和交流研讨中经常使用的词汇，但在实际的教学中，我们常常看到一些学生的学习总是停留在记结论、记公式、套用一些解题的方法上，对知识的理解很浅薄，并不深入，看不到知识的本质，没有形成自己研究问题的思路与方法。而部分教师也认为：只要在课堂上把所讲授的内容解释清楚了，那么学生就一定能够理解并掌握知识，把课本的知识以结论的形式尽快地让学生接受作为追求的目标，试图通过大量的
在小学英语课堂中培养学生阅读素养的教学实践 电子书
在小学英语课堂中培养学生阅读素养的教学实践
  • 蔡晓霞
  • 本书主要介绍了小学英语课堂的性质、内容以及教学原则等，对小学英语教学进行了深入的分析和探讨，着重强调了阅读素养的培养，以期给从事教育工作的读者提供借鉴。
农民工机会公平问题研究：基于制度正义的视域 电子书
农民工机会公平问题研究：基于制度正义的视域
  • 著
  • 农民工现象是我国现代化发展过程中的一个特殊现象。本书认为，机会公平是社会公平的核心问题，也是解决农民工问题的关键。社会主义制度公平正义的目标是让包括农民工在内的所有社会成员不断得到自由全面发展的机会。书中从制度正义切入，探讨农民工的生存机会、发展机会的公平问题，指出要从就业机会、社会保障机会和公共服务分享机会等方面为农民工提供公平制度规范，做到农民和市民同等对待。
发展下的创新和资源 电子书
发展下的创新和资源
  • 赵书奎
  • 本书阐述了创新和资源在社会经济发展中的作用及其相互关系。书中阐述的不是一种思想，也不是一种理论，而是一种现实。我们社会发展的现实就是如此，正是我们现在所面临的现实，使扩张的经济政策苍白无力，这也说明我们社会的发展之路不单为体制所主导。
中国水利思想政治工作及水文化研究2011年度优秀成果选 电子书
中国水利思想政治工作及水文化研究2011年度优秀成果选
  • 中国水利职工思想政治工作研究会
  • 本书深刻地分析了信息时代下思想政治工作和水文化建社所面临的新的载体、新的形式以及所需要采取的新的手段等居多问题，对党建模式探讨、职工思想动态调研、青年职工培养、网络思想政治工作研究等都进行了深入思考，并提出了可行性实践对策，取材新颖、分析深刻、论证严密，具有很好的学习借鉴意义。
媒介时代的学生公民素养及其培育 电子书
媒介时代的学生公民素养及其培育
  • 班建武 等著
  • 本书从教育学角度探讨了媒介时代学生素养教育问题。全书分为两部分，第一部分为调查问卷，作者采取抽样调查的方式，对北京、山东、安徽、山西、广西和四川6个省份的中学生进行了问卷调查，并以此为蓝本进行分析；第二部分为专题研究，从网络、微博、电视等媒体形态探讨了对学生的公民意识教育问题，论述了媒介素养与公民教育的关系问题，从青少年政治社会化的角度和公民的权利和义务角度阐述了对青少年进行公民素养教育的必要性和
心理学视域下的思想政治教育方法论 电子书
心理学视域下的思想政治教育方法论
  • 张微
  • 本书系统研究了心理学视域下的思想政治教育方法论的相关概念、现状与问题，分析了心理学视域下的思想政治教育方法论建构的现实依据和理论依据，认为在心理学视域下对思想政治教育方法论进行创新和发展具有必要性和可能性，分别从思想政治教育方法论和心理学方法论中抽取了可借鉴的理论依据；认为借鉴的可能性源于二者方法论运用目标具有关联性、方法论原则具有相似性、方法论内容具有可补充性、方法论一般层次具有共通性，明确了心
工匠精神.2（员工核心价值的认知升级） 电子书
工匠精神.2（员工核心价值的认知升级）
  • 付守永
  • 工匠精神是企业生存发展的品牌资本，也是员工认知升级的道德指引。构建工匠精神价值体系，锻造新时代匠人匠心。工匠精神是一种事业追求，一种工作荣耀，更是一种生命守望。无论规模大小，企业最终都要回归到产品，用产品说话。产品的升级，必然对应着员工的认知升级。从自身做起，培养工匠精神，专注极致，坚持以一流标准创造一流业绩，向企业、社会和国家交出完美答卷。
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