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100 条"美学经济论"搜索结果
美学经济论
邱晔
第一本系统研究和阐述美学经济系统性原理的专著,揭开美学经济理论的神秘“面纱”。
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隋初唐书法美学研究
著
本书从隋唐文字学之于书学的角度切入,论述了文字学之于隋唐书法及其书学理论所起的奠基作用。隋唐五代的文字学成绩很大,尤其是字样学很有特色,文字学素养是书学研究者的基础,唐代大书家、书学理论家都在这上面有很深的修养,诸如虞世南、张怀瓘、李阳冰、颜真卿等。如果没有文字学的奠基,唐代书法美学要想傲视千古,是不可想象的。
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西方当代美学史
张法
本书把西方当代美学分成相互关联的三面:1900-1960年的西方现代美学,1960年至今的后现代美学和全球化阶段的美学。本书重点评介了三面相中的近20个大美学流派,及其内含和相关的众多小流派。本书既对各大流派的代表人物和主要思想做了呈现,又梳理了它们在历史上的演进和逻辑上的关联。
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智能+:制造业的智能化转型
中国社会科学院工业经济研究所智能经济研究组
本书对人工智能如何赋能制造业的智能化转型进行了系统阐述,分析了国内外的进展和主要范式,意为我国智能制造演进指明方向。
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经济数学——概率论与数理统计(慕课版)
主编
本书根据经济和管理类本科数学基础课程教学基本要求编写,在编写过程中不仅结合了山东大学数学团队多年的教学经验,而且借鉴了国内外优秀教材的优点。全书共7章,内容包括随机事件与概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、数字特征与极限定理、统计量及其分布、统计推断、相关与回归分析,其中第7章为选修内容。本书秉承“新商科”建设理念,侧重概率论与数理统计知识的实用性,在知识点和例题背景中融入了新商科元素,
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宏观经济的唯物主义亚宏观方法论
朱玉璋
本书主要分为三部分,第一部分是本书的基础,主要阐述各种产品之间的匹配关系和产品与货币之间的匹配关系的原理,及如何测定匹配关系的优劣,包括实物循环、货币循环等;第二部分是宏观经济的亚宏观管理方法,主要阐述如何监测宏观经济运行、如何定量调整经济政策,及包括哪些手段;第三部分是更深一层的问题,包括GDP增速和宏观效率。
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丰田的未来:人工智能时代的生存之道
日本经济新闻社
全面解读丰田的改革全景,窥视全球汽车产业发展的趋势。
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市场导向的绿色技术创新体系研究
中国社会科学院数量经济与技术经济研究所项目组
“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目。
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中国美学(第2辑)
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第二辑。
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中国美学(第1辑)
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第一辑。
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中国美学(第3辑)
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第三辑。
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中国美学(第5辑)
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第五辑。
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中国美学(第4辑)
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第四辑。
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中国美学(第8辑):
第8期
邹华 主编
《中国美学》是由首都师范大学“中国美学研究中心”主办的学术期刊,本书是第八辑。
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生活美学——软装陈设艺术
高迪国际HI-DESIGN PUBLISHING等
本书收录的高端软装陈设艺术作品通过多样化的风格和空间布局为读者呈现不同地域的软装陈设设计,包括简欧风格、装饰主义风格和现代时尚风格,为室内软装陈设设计师提供有价值的参考。
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期刊美术编辑设计美学研究
万梅子
本书基于编辑学,对杂志编辑美学素养与美学创造进行研究和探讨。全书共六章,内容包括:期刊编辑概论、美术编辑设计美学、美术编辑设计美学的表现及法则、美术编辑设计审美文化研究、对美术编辑设计美学的批判与反思、美术编辑审美意识与审美评价。
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现象学美学史
著
本书是撰写现象学美学史的初次尝试,评述胡塞尔以来的现象学家的美学思想。现象学美学史可分为三个阶段。第一阶段“现象学美学”(盖格尔、英加登、杜夫海纳),它关注美学本身的问题,且较为注重美学系统性建构。第二阶段“存在主义美学”(海德格尔、萨特、梅洛–庞蒂),它更关注具体的艺术问题,并有着深刻的美学思想。第三阶段“诠释学和接受美学”(伽达默尔、姚斯、伊瑟尔),扩大了美学的领域,不仅把历史问题置入美学,而
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概率论与数理统计
同济大学数学系
1.内容经典,附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容,既体现数学严谨的思维逻辑,又反映数学之美。 2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目,培养学生的逻辑思维能力。 3.随时更新新技术发展资料,配有微课视频。
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高等数学习题全解上册
同济大学数学系
《高等数学(上下)》习题全解,培养读者逻辑思维与创新能力。
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同济大学数学系列教材 线性代数
同济大学数学系
1.全书内容联系紧密,紧扣“为什么要引入这些概念和知识”,采用追问形式、层层深入,既符合数学上的逻辑性,又符合学生的思维顺序,有效地避免了概念呈现的突兀性;2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂,“细教材,粗讲解”,以直观的几何空间为例,降低了其抽象程度,比较适合学生自学;3.要求学生自己证明的不太难的小命题多,这样处理既可以让教材语言简洁,还可以培养和锻炼学生的证明能力,《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力,更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养;4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容,让学生对线性代数的发展有所了解,而且可以适当增加其兴趣。
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高等数学(下册)
同济大学数学系
《高等数学下册》涵盖多元微积分、无穷级数,强化概念理解与创新能力。
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