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学校社区应对新冠肺炎疫情心理援助手册

宁维卫主编
在政府相关部门及专业机构的积极支持和共同努力下，针对学校和社区人员聚集的特点，课题组编写了这本心理援助手册。

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疫情防控的历史回望与现实思考

主编张彦
《疫情防控的历史回望与现实思考》是一部集学术、科普与行动指导于一体的著作。它融合社会关切和学者观察，结合史实与现实、数据与案例、科学逻辑与历史逻辑，既致力于用科学与防护知识抚紧张情绪，解茫然之惑，为做好自我防护与积极抗疫提供科学指引，又着眼于用哲学社会科学方法引群体思考，担社会责任，为读者开阔视野、观察社会、修养身心提供人文视角。本书不仅是厦门大学疫情防控期间哲学社会科学研究的重要成果，也是厦门大

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学校改革

[日]佐藤学
佐藤学教授是日本教育学界的世界知名学者，多年来一直致力于教师发展研究与教育实践研究，主张研究者在扎实开展教育学理论研究的同时，应与一线教师协同合作，切实“诊断”学校的各种“病症”，共同探索解决方略。佐藤学教授身体力行，40年如一日，每周坚持走访学校，推进学校改革，结合东方学校及教室文化，创新地提出学习共同体学校改革理论，不仅在日本，在亚洲其它国家及地区影响深远。本书正是佐藤学教授40余年来推进学校改革的心血之作，汇总了学习共同体学校改革理论的精髓，既为读者提供了汲取学习共同体理论基础知识的平台，又为读者提供了探究教育实践的新航标。相信本书的出版，必将为我国教育实践探究带来新的视角。朱旭东，北京师范大学教育学部长本书是佐藤学教授在长年深入探索学习共同体学校改革哲学真谛的实践过程中，不断总结、创新并最终提炼而成的，浓缩了学习共同体理论及学习共同体学校改革原理的心血结晶之作。这一“哲学”使众多学生及教师重新感受到作为“学习的主人翁”的尊严，让学生及教师真正享受到互相学习的喜悦。可以预见，本书宛如向水面掷出的小石子，在未来也将不断激荡起学习的涟漪，滋润每一位学习者的心灵，并必将促进更茂盛的学习之花盛开。秋田喜代美东京大学大学院教育学研究科长、东京大学教育学部长佐藤学教授可谓是一个传奇。本书浓缩了他所提出的学习共同体教育改革设计及改革愿景，并充分展示了他的改革热情、学识及领导力。通过遍布日本及世界各地的数千所学校合作网络，学习共同体正在改变着儿童、家长及教师的日常学习体验。佐藤学教授对教职专业性的深厚信念及其对教师们协同合作，对于在学习共同体合作网中产生并共享的实践性知识的进一步创造的专业能力的深深信赖，是其不断前进的动力。本书超越了东方与西方的差异，是所有学校领导者、教育行政指导者、学校改革者、学者及具有领袖精神的教师的“必读之书”。彼得•达德利(PeterDudley)世界课例研究学会会长

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学校法律实务

余雅风等
本书共十一章，内容包括：学校的设立与运作、学生管理、教师管理、课程与教学管理、学校安全、中小学校园欺凌防治、校园性侵害防治、学校与其他社会组织的合同关系、法律救济等。

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新型冠状病毒肺炎中医医案精选

张忠德
编辑推荐：★张伯礼院士、黄璐琦院士、仝小林院士、晁恩祥国医大师主审、推荐并做序。★全部案例来源于一线中医专家抗疫实战经验，实用性强。★10余段针对新冠肺炎的中医特色疗法视频，弥足珍贵。★人民日报、科技日报、健康报、中国中医药报等10余个权威媒体报道，彰显中医抗疫的学术价值、实用价值、史料价值。内容简介：本书收载了国家第二批中医援鄂医疗队诊治并筛选的具有代表性的60份新型冠状病毒肺炎病案，并将各案所

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新型冠状病毒肺炎公众问题答疑

国家呼吸系统疾病临床医学研究中心
本书参照国家已发布的相关指引如《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》、《新型冠状病毒感染的肺炎通用预防指南》、《有疾病流行地区居住旅行史人员新型冠状病毒感染的肺炎预防指南》、《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎预防指南等指导性文件》，对从普通民众中征集到的常见问题进行归纳分类，共筛选出疾病认识类、政策及疫情解读类、个人防护类、治疗类、特殊人群患者等5个类别的100多个常见问题，邀请国家呼吸系

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新型冠状病毒肺炎呼吸康复指南

中国康复医学会
本书共分为八部分，内容包括：呼吸康复治疗的基本原则、呼吸康复治疗的特别考虑、呼吸康复治疗的目标、普通型患者的住院期呼吸康复治疗、重型/危重型患者的呼吸康复治疗、疑似/确诊轻症患者隔离期间的呼吸康复指导意见、出院患者的呼吸康复指导意见、结语等。

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新零售时代的O2O：区域零售和社区服务的实战方法

谭贤
本书内容全面，案例丰富，适合O2O营销人员或是对O2O营销感兴趣的人阅读。

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冠脉药物涂层球囊精选病例解析

葛均波
本书以案例的形式阐述了药物涂层球囊的应用。

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社区防震减灾路径探究

沈文伟
从社区层面，如何提升地震抗逆力的知识和实践经验。

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社区营养与健康管理

李增宁
中国营养学会社区营养与健康管理分会组织编写，拟运用营养、运动、健康管理等领域的科学知识、技术及措施，研究和解决社区人群营养及健康管理问题，包括社区营养与健康管理的程序与方法、方案的制定、组织与实施、评估、以及不同疾病、不同人群营养与健康的社区管理，营养及健康管理政策以及相关案例等，主要内容有社区营养与健康管理工作的程序和方法、社区营养和健康状况的诊断、社区营养与健康干预方案的制定等。本书突出实用性

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社区卫生服务管理

吴浩
本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

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新型冠状病毒肺炎学生防控读本

北京市疾病预防控制中心
1.在家庭中，通过不同的场景，如门厅、卫生间、客厅、餐厅、卧室、书房，详细介绍在此场景下的防疫注意事项、以及个人防护重点。2.在学校里，以医务室、教室、卫生间为重点，介绍学校里学生应当注意的事项、应当做好的防护，以及学校应当提供的设施、设备。

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新父母学校：刘良华家庭教育讲演录（第二版）

刘良华
本书共分六章，内容包括：家庭教育对孩子学习成绩的影响；家庭教育与学校教育的分工；为关键年龄的孩子提供关键的教育；寻找孩子的优点；让孩子学会自学；道法自然，与家长对话。

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明德学校史话

陶旅枫
本书展示了明德学校在中国近现代教育史上的地位，也从一个侧面再现了民国时期教育家办学的原貌和特点。

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学校体育文化论

于广智著
本书以文化为大背景，从体育文化的视角，论述了体育文化内涵，外延，要素特征，物质形态，精神形态，价值功能，建设与管理等多方面的问题。

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森林里的学校

马万成主编
民族小学从“五育不全”到“五育并举”再到“五育融合”，追求真正的高质量和高水平教育，高效培养更加全面的时代新人。课程是实现教育目的的重要载体，民族小学深知“五育”并举要真正落到实处、起到实效，必须树立课程意识，构建“五育”落地的协调和谐课程体系，从而帮助学生终身发展。本书章节采用总分的方式，在“第一章五育并举，建设课程体系”中，解析五育并举以及五育融合的理念，引出在五育融合理念引领下的学校课程体系