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100 条"四君主:查理五世、弗朗索瓦一世、亨利八世与苏莱曼一世(华文全球史)"搜索结果
四君主:查理五世、弗朗索瓦一世、亨利八世与苏莱曼一世(华文全球史)
[英] 阿瑟·亨利·约翰逊
本书深刻解读了国家权力与国际权力、君权与教权纷繁复杂、此消彼长的关系。
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外国电影史:插图版
张世君
一部图文并茂的插图本教材,按照世界电影从诞生以来的发展脉络讲述外国电影发展的历史。
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实践与探索——学前教育专业管理、教育与教学案例精选
彭世华
本书分管理篇,教育篇和教学篇三大版块介绍学前教育专业管理、教育与教学案例。这是一些既有思想深度、力度,又有情感温度的案例,讲述着学前教育专业的故事,传播着学前教育专业的声音。
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网络信息编辑项目化实操教程(第2版)
文世润
本书根据职业教育理念和国家助理网络编辑师(三级)岗位的工作要求,以培养读者的网络信息编辑技能为核心,详细介绍了网络信息编辑岗位及职业素养,网站信息的筛选与归类,网站稿件的编辑,企业网站的规划与设计,网站调查、网站论坛、网站博客、即时通信工具、网站时评、社区软文推广、微信推广等网络信息原创,以及网站专题创作等内容。本书还原了网络信息编辑工作情景,以任务为驱动,着力培养读者从事网络信息编辑岗位的技能。
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网络信息编辑(第3版)
文世润
本书还原了网络信息编辑工作情景,着力培养读者从事网络信息编辑岗位的技能。全书内容前沿、案例丰富。内容包含网络编辑基础,采集、筛选、归类网络信息,编辑网站稿件、编辑网络多媒体信息、规划与设计网站、网络信息原创、创作网站专题等内容。
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电力通信设备典型故障案例分析与处理
王世文
本书从传输设备、通信光缆、交换设备、电源设备、PCM设备、网管系统、监控系统、配线等方面选编了52例电力通信典型故障案例,详细介绍了不同案例的故障现象、分析及处理过程。
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电力信息通信调度员岗前培训教程
王世文
为了提高各级信息通信调度员调度运行的理论水平和操作技能,特编写本书,王世文主编的《电力信息通信调度员岗前培训教程》分五个部分,分别为信息通信调度概述、信息通信调度规程规定、调度工作内容及规范介绍、调度业务支撑系统介绍以及与相关的一、二次系统介绍。本书可供调度、运行、检修和客服管理人员及其他相关人员参考,也可作为调度员岗前培训及普考、调考的专用教材。
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妇科常见病中西医诊断与中医适宜技术
主编
本书介绍了妇产科常见40种疾病的中西医诊断与中医适宜技术,其内容包括概述、西医诊断、中医诊断、中医适宜技术和健康教育等,其中中医适宜技术包括辨证施药、中成药治疗、针刺治疗、艾灸治疗、拔火罐治疗、药浴疗法、贴敷疗法等数十种技术,每种适宜技术介绍其操作流程、适应证、禁忌证、注意事项、临床应用等。
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智慧“升级”——扑克“双升”思路析解
温世华著
本书探讨了“双升”的本质属性和基本特征、如何打好“双升”的基本思路和战术技巧、如何组织“双升”比赛等内容。
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北美传播政治经济学研究
陈世华 著
本书以知识谱系的写法,对北美传播政治经济学的历史、范畴、谱系进行梳理,勾勒出北美传播政治经济学作为一个学科和流派的发展、演变、拓展和繁衍的知识谱系图,理解其主要视野和解释传播的路径,提炼该学派的理论精髓,思考其对中国传播业和传播研究的启示和可借鉴之处。
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基础教育三部曲
吴英
本书从兴趣、习惯、自主三个方面,阐述了幼儿健康兴趣、语言兴趣、社会交往兴趣、科学兴趣、艺术兴趣的培养,童年生活习惯、学习习惯、道德习惯的培养,以及青少年自主教育、生活、学习、课堂、社团、管理、德育的培养。
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乐见数据:商业数据可视化思维
马世权
以GLAD原则为主线,对症下药,各个突破。
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万有相通:哲学与人生的追寻
张世英
本书收集了知名学者张世英的哲学随笔,主要特色在于内容短小,寓意深刻,雅俗共赏。
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哲学导论
张世英
本书是张世英先生所著的入门经典读物。
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重庆大轰炸(含成都、乐山、自贡、松潘)受害史事鉴定书(全2册)
刘世龙
本书收录的是为重庆大轰炸对日民间索赔诉讼而撰写的12份鉴定书。
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跟阿铭学Linux(第4版)
李世明
一部让你轻松入门Linux的学习教程。
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考古学史与商周铜器研究
王世民
中国考古学史和商周铜器领域经典论文集。
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游戏UI设计原则与实例指导手册
李世钦
一本注重思维引导与方法实践的游戏界面设计教程。
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Spark最佳实践
林世飞
腾讯专家首次分享Spark最新实践,基于真实数据,用案例分析全面解读大数据应用设计!
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藏在木头里的智慧:中国传统建筑笔记
朴世禺
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历史人类学的旨趣.历史人类学小丛书:
一种实践的历史学
赵世瑜
历史人类学的英文名称为HistoricalAnthropology。历史学是其学科本位,概括来说,是借鉴人类学家参与观察的方法,走出书斋,走向田野,以对传统史料的掌握为基础,搜罗地方文献,族谱、碑刻、契约、文书、仪式、传说……试图从对具体语境的文本的阐释中,尝试对一统的中国文化中存在的地域差异进行解释,说明一个个的“地方”是何时、如何被整合进统一的中国的。具体地讲,历史人类学的学术史、基本概念究竟
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