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100 条"课程思政实践研究/课程思政研究丛书"搜索结果
课程思政实践研究/课程思政研究丛书
张子睿
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伊格尔顿文化批判思想研究.英国新马克思主义哲学研究丛书
著
本书通过对特里·伊格尔顿的文化批判思想进行分析和评判,力图从整体上探析其文化批判思想所映射出的社会问题及处理方法,形成对社会、政治、经济等要素的系统理解,推动当代马克思主义文化哲学的发展。
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教育国际背景下研究生英语课程设置与研究
杨柳
本书分析了在国际教育背景下非英语专业研究生英语教学存在的问题,提出了研究生英语教学的改革定位为学术英语,即将英语学习和专业学习相结合,整合学术能力和英语教学,构建新的课程体系,以适应当下研究生培养需求,促进研究生综合素质的提升。
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课程育人:人力资源管理专业课程系列教学研究
北京师范大学政府管理学院人力资源管理教学团队
本书共十九章,内容包括:“人力资源管理导论”课程教学研究、“人力资源战略与规划”课程思政的探索与实践、基于3C的“招聘与选拔”现场模拟教学研究、“薪酬管理”教学改革、管理学教学团队现状分析与对策等。
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教学反思与教师专业发展:新课程改革中的案例研究
赵明仁
本书共分8章,包括:新课程改革与“做中学”、教学反思理论、教师专业发展理论、课程实施中的教学反思等内容。
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面对大变革:船政的改革与探索
著
本书是在改革开放四十年大背景下,以史为鉴,以小着大,探索新时期中国船政发展的未来趋势。书中紧紧围绕清末船政的萌芽、发展、改革历程而展开的。全书分为爱国篇、科技篇、育才篇、海权篇、留学篇、门户篇、探索篇七篇,从船政的设立,到科技的引入,再到人才的培养等诸方面,向读者展示了船政在清末的艰难发展历程,从中可以看到清末有识之士的爱国情愫和长远之见,亦可感受到海洋对于一个国家发展的重要作用,具有较强的现实意
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基于项目的STEM课程群的构建实践与思维训练
周迎春
本书分四篇,探讨STEM课程本土化、实施、思维训练与教学范例。
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马克思主义社会发展理论研究
丰子义
本书是关于马克思主义社会发展理论的研究。
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新时期中国马克思主义发展前沿研究
郑又贤 著
本书试图探讨和解决推进当代中国马克思主义发展中可能遇到的各种理论或实践难题;注重对新时期中国马克思主义发展的“前沿”问题开展了比较全面的、系统的研究;基于各种形式的调查研究,在总结成败经验教训的基础上,涉猎许多研究的新领域,提出了许多颇富新意的思想或观点。本书对澄清认识,深化对中国特色马克思主义的理解和把握,坚定四个自信和实现中华民族伟大复兴的中国梦多有助益。
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马克思与福柯:现代性批判理论比较研究
陈帅
本书讨论了马克思和福柯的现代性批判理论在表现出不同特性的同时,也呈现出的某种特别的联系。
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马克思主义哲学与现代西方哲学研究
刘放桐
本书是关于马克思主义哲学与现代西方哲学问题的研究。
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马克思主义哲学基础理论研究
杨耕
本书从宏观维度及学术理论上再现了马克思主义哲学基础理论研究的前沿观点及热点问题。
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马克思主义人学理论研究(精装)
袁贵仁
本书是关于马克思主义人学发展理论的研究。
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马克思主义中国化研究(第二辑)
中央社会主义学院马克思主义理论教研部
本书分马克思主义中国化与非公有制经济、马克思主义中国化与“红船精神”两编,收录了《政商环境对企业家精神培养的影响实证研究》《民营企业家慈善事业刍议》《“红船精神”的历史传承与时代价值》《“红船精神”与遵义会议精神比较研究》《“红船精神”对义乌发展的作用研究》等文章。
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马克思主义社会有机体思想研究
著
本书阐述了不同历史时期马克思主义理论家社会有机体思想的生成逻辑、基本内涵、本质特征、理论价值,以及其内在的继承性和创新性,揭示了马克思主义社会有机体思想演进的历史脉络、基本规律、时代意义和发展向度,并尽可能地建构马克思主义社会有机体思想发展史的理论框架。
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巴赫金学派马克思主义语言哲学研究
张冰
本书分为上、下两编,上编包括:巴赫金与俄罗斯文化传统,奥波亚兹的历史沿革,奥波亚兹、马克思主义社会学与巴赫金学派,巴赫金学派的形成、沿革及其意义;下编包括:《马克思主义与语言哲学》与马克思主义语言学,话语-一个统一诸范畴的革命性酵母,《马克思主义与语言哲学》与话语的多元本土论文艺学,艺术责任-巴赫金论第一哲学即道德哲学,走向结构主义符号学的多元本体论文艺学等。
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马克思主义辩证法理论研究
孙正聿
本书立足当代辩证法研究的前沿理论,系统阐述了马克思主义经典作家的辩证法。共分为八章,主要内容包括:马克思主义辩证法的当代反思、马克思主义辩证法的经典命题、马克思主义辩证法的理论遗产、马克思主义辩证法的发展学说等。
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中国法治政府奖集萃(第一至四届)
中国政法大学法治政府研究院 编
中国政法大学法治政府研究院于2010年发起设立“中国法治政府奖”,依据科学的评选标准和公开的评选程序对各级机关在依法行政、建设法治政府方面的制度和措施进行评价。迄今为止,已成功举办了四届,共收到全国各参评单位提交的192项申报项目,分布于全国30个省、自治区和直辖市,覆盖国务院部门至乡镇政府各级机关。本书从获奖的88个项目中筛选出具有典型意义的29个予以结集出版,希望为全国法治政府建设提供借鉴。
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铁路客站建筑课程设计
谭立峰
本书在分析近代铁路客站功能、总结新中国成立以来我国铁路客站建筑设计经验的基础上,系统介绍了当代铁路客站的规划布局、场地设计、空间形态与形体塑造,详细分析了近年来国内外较为典型的铁路客站建筑设计实例。并结合高等院校建筑学教学和课程设计,以优秀设计作业为样本,给出铁路客站建筑设计的流程与范例。
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高层建筑课程设计
冯刚
本书共分为“高层建筑概述”、“高层建筑平面设计”、“高层建筑造型设计”、“高层建筑课程设计”四部分。全书通过大量经典作品与设计实例介绍高层建筑设计的基本知识,同时选择优秀学生作业进行分析。
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特殊教育课程论
杨中枢
本书以当前世界及中国特殊教育改革为背景,在对课程的基本理论、原理等进行介绍的基础上,阐述了特殊教育的课程目标、课程组织与类型、课程实施以及课程评价等核心问题,试图建构较为完整的特殊教育课程理论体系,丰富特殊教育理论,为特殊教育课程实践提供必要的理论指导。
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思想政治教育实践育人理论与对策研究
张子睿
本书探讨思想政治教育领域实践育人基本理论问题,对全体老师,尤其是马克思主义学院非马克思主义理论学科专任老师参与思想政治教育工作实践经验进行梳理和分析,以期提出一个解决问题的模式...
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