注册 | 登录
100 条"应急处置案例：霍乱、手足口、预防接种、健康教育和现场心理干预篇"搜索结果
应急处置案例：霍乱、手足口、预防接种、健康教育和现场心理干预篇
应急处置案例：霍乱、手足口、预防接种、健康教育和现场心理干预篇
  • 胡志刚
  • 内容涵盖霍乱、手足口病、群体性预防接种事件，突发公共卫生事件健康教育和现场心理干预等五个领域的案例。
2005-2015年北京市中小学生烟草使用情况调查报告 电子书
2005-2015年北京市中小学生烟草使用情况调查报告
  • 北京市疾病预防控制中心
  • 对2005、2008、2010、2011、2013、2015年共计6次北京市学校人群烟草使用调查数据进行整理分析。本书调查内容涵盖了我市中小学生吸烟行为及二手烟暴露情况、烟草危害相关知识、吸烟行为的相关态度、与学生吸烟行为有关的个体和环境因素等，调查覆盖全市所有区县，100余所中小学校，约10万中小学生。
流感居家防护手册 电子书
流感居家防护手册
  • 中华预防医学会流感预防控制工作委员会
  • 本手册包括流感高危程度快速自测、前往医疗机构前的注意事项、普通流感（非重症和非重症高危人群）的居家治疗、流感治疗药品简介、流感高发季的防护等家庭防护流感重要基础内容。在编写过程中结合和参考现有最新版的流感诊疗与预防接种指南，兼顾可操作性，让大众读者和基层医疗机构医务人员能快速获取流感防治的科普信息。
全国伤害医院监测数据集（2015） 电子书
全国伤害医院监测数据集（2015）
  • 中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心
  • 《全国伤害医院监测数据集（2015）》本数据集是对2014年全国伤害监测系统商报病例的汇总和分析，正文部分分为4章，第一章概述，主要包括全国伤害监测系统简介、数据报告流程。数据报告卡等，第二至第四章是数据表格。收集伤害基础性信息是伤害预防与控制的基础，持续、稳定、良好运转的伤害监测系统是收集伤害基础性信息的最佳途径。
全国伤害监测数据集（2016） 电子书
全国伤害监测数据集（2016）
  • 中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心
  • 本数据集是对2016年全国伤害监测系统商报病例的汇总和分析，正文部分分为4章，第一章概述，主要包括全国伤害监测系统简介、数据报告流程。数据报告卡等，第二至第四章是数据表格。收集伤害基础性信息是伤害预防与控制的基础，持续、稳定、良好运转的伤害监测系统是收集伤害基础性信息的最佳途径。
中国居民慢性阻塞性肺疾病监测报告(2014—2015） 电子书
中国居民慢性阻塞性肺疾病监测报告(2014—2015）
  • 中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心
  • 本报告主要内容包括调查基本情况，具体包括监测的目的，对象、内容与方法，抽样设计，数据采集、清理及统计分析方法，分析指标相关定义和标准，质量控制等；监测的主要结果，具体包括慢阻肺的患病情况、呼吸道症状情况，烟草烟雾暴露、职业暴露、室内空气污染等危险因素，慢阻肺疾病知晓、诊治与管理情况的流行状况；以及主要发现与建议等。本报告是第一部关于我国40岁以上居民慢阻肺及其危险因素流行状况的报告，具有全国代表性
全国伤害医院监测数据集（2013） 电子书
全国伤害医院监测数据集（2013）
  • 中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心
  • 本数据集是对2013年全国伤害监测系统上报病例的汇总和分析，正文部分分为四章，第一章概述，主要包括全国伤害监测系统简介、数据报告流程、数据报告卡及相关定义，以及数据报告情况与数据质量评价；第二章至第四章为数据表格，分别介绍人口学特征、伤害事件基本情况、伤害相关临床特征。附录部分主要包括全国伤害监测系统监测点一览表、全国伤害监测总体方案等，方便使用者更好地了解全国伤害监测系统和使用本数据集。
大学生心理健康教育（微课版） 电子书
大学生心理健康教育（微课版）
  • 主编
  • 本书根据教育部2018年7月印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，针对大学生的身心特点和实际情况编写，旨在帮助大学生更好地了解心理健康知识，增强自我保健意识，掌握心理自助与求助的方法，促进身心的和谐、统一、健康发展。本书共9章，包括心理健康概述、适应与调适、自我意识、人格发展、情绪管理、学习心理、人际交往、恋爱与性心理、生命教育与心理危机等内容。同时书中每章均设有案例引导、心理体验活动
大学生心理健康教育与自我成长 电子书
大学生心理健康教育与自我成长
  • 主编
  • 本书共12章，主要介绍了大学生心理困惑与心理咨询、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理与性心理、学习心理、职业生涯规划、压力管理与挫折应对、网络心理健康、生命教育与心理危机干预等方面的内容。
大学生心理健康教育（微课版） 电子书
大学生心理健康教育（微课版）
  • 蒋传发 邹亚超
  • 本书介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。
大学生心理健康教育（第2版） 电子书
大学生心理健康教育（第2版）
  • 黄小梅
  • 结合大学生的心理健康状况，概要介绍心理健康理论，并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。本书不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑，还有利于促进大学生健康成长和全面发展。
心理健康教育前沿问题研究.心育研究书系 电子书
心理健康教育前沿问题研究.心育研究书系
  • 俞国良
  • 本书涵盖了理论研究前沿、领域研究前沿和应用研究前沿三个部分。在理论研究前沿上提倡心理健康，一定要提高站位，即站在时代和教育的制高点上。在领域研究前沿上，全书强调追踪和借鉴国外研究成果为我所用，洋为中用，这是藉以发展、壮大自己的一条重要路径。在应用研究前沿上，我们更要有清醒认识，心甘情愿坐“冷板凳”十年。
大学生心理健康教育：体验与成长 电子书
大学生心理健康教育：体验与成长
  • 丘文婷等
  • 本书针对大学生的心理特点及存在的心理问题，从大学生心理素质教育角度出发，把目光投向学生的积极心理品质，以成长为核心，运用心理学及相关学科理论，结合大学生心理特点，系统阐述了心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等。
致为精神卫生共同奋斗的70年 电子书
致为精神卫生共同奋斗的70年
  • 国家卫生健康委员会疾病预防控制局
  • 新中国成立以后，精神卫生工作经历了逐渐发展的过程，特别是近十余年得到相对快速的发展，取得了显著成效。为系统梳理新中国成立以来我国精神卫生工作的发展历程，总结为广大精神卫生工作者保留珍贵历史资料，国家卫生健康委疾控局组织专家编写了《致我们为精神卫生共同奋斗的70年》。全书整体以编年体形式按照时间顺序讲述新中国成立以来精神卫生重大事件和发展历史；每个章节以纪传体形式编写，多以亲历者（或同事）口述，生动
市（县）电网大面积停电联合应急处置操作指南 电子书
市（县）电网大面积停电联合应急处置操作指南
  • 孟昭平
  • 本书共分9章，具体包括：应急管理概述、组织体系、监测与预警体系、信息收集与报告、应急处置、恢复与重建、信息发布与舆情引导、应急保障、宣教培训和演练。
新型冠状病毒肺炎心理健康指导手册 电子书
新型冠状病毒肺炎心理健康指导手册
  • 中国健康教育中心组织
  • 本选题以疫情期—疫情后的心理健康指导为主线，全面系统地介绍面对疫情应如何进行自我调试、心理干预、健康守护、家庭护理、心理救助，以及在疫情后的常见心理问题和干预方式等。本选题从心理层面，帮助读者积极、从容的面对并战胜疫情。
心理健康教程 电子书
心理健康教程
  • 史济纯 朱唤清
  • 本书结合当前大学生的心理健康状况，简要介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对高职大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、网络、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。本书不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到
口腔健康教育 电子书
口腔健康教育
中医常见病护理健康教育和康复指导 电子书
中医常见病护理健康教育和康复指导
  • 全小明
  • 本书内容深入浅出、简明实用，主要在临床实施及论证的基础上进行撰写，经过调研，确定了包括内、外、妇、儿、骨科、五官科、肿瘤科约116种病证的临床各专科常见病种，结合查阅到的各类文献，完善康复指导与健康教育内容，最终通过病因及诱因、常见证候要点、健康教育和康复指导（生活起居、饮食护理、用药护理、情志护理、康复指导、高危情景的识别与应对）三大方面对以上专科疾病的康复护理进行阐述，真正做到结合临床并适用于
新型冠状病毒感染的肺炎公众防护指南 电子书
新型冠状病毒感染的肺炎公众防护指南
  • 中国疾病预防控制中心 编著
  • 全书以有效防止疫情扩散蔓延为中心，以问答形式，引领大众认识新型冠状病毒、新型冠状病毒感染的肺炎以及如何做到科学防护、理性应对。
中国实验室生物安全能力发展报告——管理能力调查与分析 电子书
中国实验室生物安全能力发展报告——管理能力调查与分析
  • 中国疾病预防控制中心 编著
  • 从管理能力的角度出发，涵盖了基础配置、政策制定、技术指导、监督管理、设备装备、实验室配置等六个方面能力的核心要素。
推荐书籍
相关词语
教育 临床医学
意见反馈
我的书架

公众号

关注微信公众号