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100 条"给教师的101条建议(第三版):从优秀教师到卓越教师"搜索结果
给教师的101条建议(第三版):从优秀教师到卓越教师
[美] 安奈特·L.布鲁肖
全面提升教育思想和可操作性,提供了从优秀教师到卓越教师的路线图。
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女性减脂塑形健身指南
YEAH老师
本书共分为4章,第1章为简单的健身知识介绍,帮助读者了解自己的身体特点,并正确地根据锻炼需求进行训练;第2章为减脂塑形训练,讲解了针对不同身体部位的减脂塑形训练动作与计划;第3章为体态改善训练,讲解了针对不同体态问题的训练动作与计划;第4章为懒人健身攻略,提供了5套在不同场景下的碎片化健身计划。
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先独立,后爱人
鸟老师
这是一本为现代女性赋能的成长答案之书,作者以犀利的笔触、细腻的文字,记录了现代女性所面临的种种难题:刚刚遭遇失恋,可工作竟又给自己猛烈一击;暧昧许久的他,转身拥抱了更多女孩;做全职主妇照顾家庭,却被老公视为寄生虫……现在或未来,你都将面临其中一个或多个这样的难题。在解决这些问题之前,我们首先要明白:作为女性,要先学会拥有独立的能力、做好自己,然后再渴望爱情与婚姻。如果你现在处于迷茫期,不知道如何做
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汤普森历史哲学思想研究
师文兵
本书内容包括五章:汤普森及其思想概述、汤普森思想理论的形成、汤普森历史哲学的文化批判、汤普森历史哲学的历史建构、汤普森历史哲学的政治使命。
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消防安全案例分析(2021)
本书以注册消防工程师资格考试大纲和教材为蓝本,以科学、合理、贴心的学习周计划为主线,以学习、复习齐头并进的新型学习方法为灵魂,让考生在“考点突破”中明确考点内容,在“典型题例”中感受考点,在“预测练习”中熟悉考点,旨在为考生顺利通过2021年注册消防工程师资格考试保驾护航。本书针对考生在学习、复习中的记忆规律安排了4周计划,使考生能在短时间内有序地完成学习和复习并进的过程。4周的安排,目标明确,科
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消防安全技术综合能力(2021)
优路教育注册消防工程师资格考试研究院 组
本书以消防工程师资格考试大纲和教材为蓝本,以科学、合理、贴心的学习周计划为主线,以学习、复习齐头并进的新型学习方法为灵魂,让考生在“考点突破”中明确考点内容,在“典型题例”中感受考点,在“预测练习”中熟悉考点,旨在为考生顺利通过2021注册消防工程师资格考试保驾护航。本书针对考生在学习、复习中的记忆规律安排了4周计划,使考生能在短时间内有序地完成学习和复习并进的过程。4周的安排,目标明确,科学合理
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教师职业道德
檀传宝
本书是全国百所高校规划教材·教师教育精品教材中的一本。
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幼儿教师礼仪训练教程
杨青 刘佳 张晓羽
本书致力于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的职业礼仪,以创新性、针对性、专业性、示范性为编写原则,采用“做中学、学中练”的方式,建立了以训练幼儿教师职业礼仪运用能力为主线的教学体系,包含幼儿教师形象礼仪、幼儿教师日常交往礼仪、幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪、幼儿教师教育口语礼仪、电话沟通礼仪、网络沟通礼仪、家园共育礼仪、幼儿教师工作活动礼仪与幼儿教师社会交往礼仪九大模块,引导读者系统、规范地学习
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高职院校教师能力提升手册
李兴洲等
本书共十章,内容包括:师德师风建设、了解高职学生、沟通合作、职业指导、培养方案、教学设计、教学实施、教学反思及能力培养、数字化技能、教研能力。
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教师礼仪修养 第2版
唐志华等
本书结合教师职业的要求,介绍了认识礼仪、个人礼仪、公共礼仪、学校礼仪、公务活动礼仪、求职与就业礼仪,涉外礼仪。
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舞蹈教师教学案例解析
王杰著
此书以舞蹈教学案例的形式存在,可以为从事舞蹈教学工作者教师所用。本书所有案例都遵循以学生为中心的学习教学宗旨,努力从动觉发展、审美艺术发展、认知与智力发展、心理情感与社会发展等四个方面来实施促进学生身心健康的“全面的人的教育”。始终注重人的全面发展。并且遵循从易到难、从多到精的原则,采用“整合式教育理念”对孩子进行全方位多智能的培养。能够让所有的学生都接受全面的舞蹈教育,并通过舞蹈的学习启迪学生思
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基于实践理性的教师专业成长研究
索磊
本书建构了以实践理性作为理论工具的分析框架,运用该框架分别从实践理性三个内在向度对实践理性关照下的教师成长进行详细阐述。实践理性可以对教师专业成长实践展开前提性反思和批判性反思,教师可以据此调整自身专业成长的方向、提升专业品性。实践理性作为教师专业成长的内在诉求对于教师专业成长有着丰富的意蕴。
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自我认同视域下的教师专业发展
孙二军 著
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析,探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性,着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题,进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情境”中教师的自我认同及其特性。
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变革教育中教师的自我认同危机研究
蔡辰梅
本书在理论层面上对教师自我认同的时间困境、资本困境和制度困境进行了深度描述和分析,并提出了相应的重建策略。全书针对教师自我认同面临的不同境遇,对中小学教师、幼儿教师以及作为准教师的师范生的自我认同问题都进行了专题研究和分析。
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小学教师专业发展概论
吴义昌
本书分为上下两篇。上篇对教师专业发展的基础研究,主要从教师专业发展的概念、意义、内容、阶段和影响因素等方面进行基本理论的探讨;下篇对教师专业发展的应用研究,主要阐述教师专业发展的五条实现路径,即理论应用路径、实践反思路径、教师合作路径、课例研究路径和道德修养路径。
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幼儿教师口语 第2版
高昕
本书分为七个专题,内容包括:认识幼儿教师口语、普通话基本知识、普通话语音、普通话音变、普通话水平测试指导、幼儿教师口语技能、幼儿教师职业口语。
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县域教师发展支持体系建设研究
著
本书从系统论的角度出发,在综合研究描述我国县域教师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上,对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后,搭建了县域教师发展支持体系的结构框架,设计了县域教师发展支持体系运行机制,并提出了县域教师发展支持体系实施与保障的十大措施,助力我国基础教育改革与发展。
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教育法规与教师道德
卫建国
本书围绕教育法规和教师道德两个主题进行讨论。关于教育法规这个主题,讨论了教育法的基本原理,对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规进行了深入解读,并探讨了依法治教和提高教育法律素养的重要性。关于教师道德这个主题,则是对《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》所提出的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等六大道德规范进行了深入解读,同
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中国现代教师教育体系构建研究
朱旭东
本书共分6章,阐述了现代教师教育体系的理论研究、现代教师教育体系的历史研究、现代教师教育体系的国际比较研究、现代教师教育体系的现状调查研究、构建中国现代教师教育体系的对策研究等内容。
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美国教师教育理论与实践
周钧
本书包括四个部分。第一部分是美国教师教育的历史与发展,涉及美国教师教育机构的变迁即大学化历程、美国大学教育学院的困境、20世纪八九十年代美国教师教育专业化改革、当前美国大学教育学院教师教育改革;第二部分是关于美国教师教育的思想论争,内容包括教师教育的自由性与技术性之争、教师教育的学术性与专业性之争、教师教育专业化与教师教育解制的对立、教学是艺术还是科学、技术理性与反思性实践之争、教师专业发展范式的
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化学学科教师精准培训的实践研究
张贤金
本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求,围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性,从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素,探索中学化学教师精准培训问题,形成的一系列理论和实践研究成果。
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