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100 条"中国史学之精华与传统"搜索结果
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中国史学之精华与传统
施丁 著
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文化自信中的传统与当代
陈先达
本书全面、深入地展现了陈先达先生对于文化及文化自信问题的探讨。
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民族传统体育教学与训练
方哲红主编
本书共分三篇十七章。包括民族传统体育理论、全国少数民族传统体育运动会竞赛项目、区域畲族传统体育。
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客家村落的传统与变迁
等
本书主要内容有:绪论;宗族社会与民间信仰——连城县故田客家村落民间信仰的人类学考察;客家村落的卫生保健体系研究——以福建南靖县塔下村为例等。
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中国传统哲学本体论形态研究
苟小泉
本书基于苟小泉博士在博士后期间所完成的研究课题,作为一种探索性的学术成果,现在经过作者的进一步修改后,由国家社科基金资助正式出版。
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结构理论与工程实践——中华钢结构论坛精华集
www.okok.org
本文集共分结构理论与计算、钢结构(含构件与结构体系、节点与连接、空间结构)、混凝土结构(含组合结构、地基基础)、算法与软件四部分,共收录了论坛讨论话题120余篇。
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在国家与社会之间.新史学文库:
明清广东地区里甲赋役制度与乡村社会(增订版)
刘志伟
本书研究明清时期的户籍赋役制度,尝试探索一种关于明清时期中国传统社会变迁和国家转型的解释路径。
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白寿彝与20世纪中国史学(第九卷)
瞿林东
一部论述白寿彝史学成就及其在20世纪中国史学发展中的地位的论集。
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创投之巅:中国创投精彩案例
投资界网站
汇集国内过去20年中特色的创业投资案例,各大公司背后的资本故事,下一个百亿美元市值公司将出现在哪里。
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艺术史学要略
王一川
本书对于艺术史学原理、艺术史学方法与进路等艺术史学基本问题作了开拓性探讨。全书共分三编,内容包括:艺术史学原理、艺术史学方法与进路、艺术史学实践:改革开放时代初期中国艺术史论略。
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北京史学论丛(2017)
主编
《北京史学论丛》由北京市社会科学院历史研究所组织编写,内容涉及对北京历史的介绍和研究,是北京区域历史研究的汇总,分为区域关系、历史地理、产业金融、社会生活、学术思想、文化艺术、会议综述几部分。
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传统与超越:中国当代家庭变迁与家庭政策(社会转型与社会治理论丛)
胡湛
深入探讨中国的家庭及家庭政策如何在超越传统局限性的同时注重传统的延续性。
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中国传统建筑屋顶文化解读
刘淑婷
这是一本生动解读中国传统建筑屋顶文化的书籍。
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绘本中国 . 传统节日里的故事 . 春节
王晓鹏
王晓鹏著的《春节(精)/传统节日里的故事》精彩的故事、精美的画面、好玩的手工、互动的游戏、节日习俗的自然渗透,调动孩子每一个感官……让孩子在了解中国传统文化的同时,获得美的享受和潜在能力的拓展。
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中国现代戏剧精神和传统:人学戏剧的建构
胡星亮著
该书从真实深刻地表现中国社会现实和中国人的生存、生命及思想情感出发,对传统戏曲和戏曲理论进行深度的现代阐释和创造性转化,对外国戏剧和戏剧理论进行充分而又富有主体性的选择和借鉴,继续在古今中外戏剧和戏剧理论的交流与融会中,完善和深化中国戏剧和戏剧理论的现代建构。
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中国古典舞音乐研究:乐舞相融六十载精华录
张丽民
本书是一部以分析舞蹈音乐为特色的理论研究专著,根据中国古典舞六十余年的发展成果,选取其中最具代表性的经典之作,通过资料搜集整理、音乐分析及对创作者的专访等形式,对中国古典舞音乐进行了深入、细致的研究。全书共分两章,第一章概述了中国古典舞的历史与发展,阐述了中国古典舞的舞蹈及音乐特点;第二章为中国古典舞经典剧目的音乐分析,从作曲家生平、创作背景及创作历程、音乐分析和评论四个方面对舞剧作品进行了研究,
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三国的故事(合肥篇)
姚传华
本书内容包括:小霸王智取合肥城、刘馥单骑走合肥、孙权一攻合肥城、曹操河、鸡鸣山的传说、曹操鸡、回龙桥的传说、塔山马槽、魏吴一战濡须坞、望梅亭、筝笛浦、藏舟浦等。
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士与大变动时代.新史学文库
沈渭滨
“会通型”史家沈渭滨教授代表性论文集。
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历史学科知识与教学能力(高中)
陈光裕等
本书共六个模块。其中,前三个模块侧重于历史学科知识,介绍了高中历史学科的主要知识内容;后三个模块依次为高中历史课程理论与史学理论、高中历史教学设计与教学方法、高中历史学业评价与教学评价,侧重于历史教学知识与能力、理论与实践结合。
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高中必读文言文精华品鉴
徐昌才
本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书!作者长期致力于中学语文教学,书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现,又注意吸收一些新的研究成果,既博采众长,又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏,不同于一般的课文讲解,也不同于高深的学术性鉴赏,而是针对中学生的身心特点和认知水平,善于抓住诗文的重点、难点、亮点,忠于文本,细读文本,深耕文本,帮助读者理解欣赏原作的特色,知道它好
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初中必读文言文精华品鉴
王中翼
本书是真正的人文素质养成之书,精神生命培育之书!作者长期致力于中学语文教学,书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现,又注意吸收一些新的研究成果,既博采众长,又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏,不同于一般的课文讲解,也不同于高深的学术性鉴赏,而是针对中学生的身心特点和认知水平,善于抓住诗文的重点、难点、亮点,忠于文本,细读文本,深耕文本,帮助读者理解欣赏原作的特色,知道它好
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