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100 条"教学隐喻论"搜索结果
教学隐喻论
教学隐喻论
  • 高维
  • 《教学隐喻论》深入探讨教学隐喻原理及在教学实践中的应用。
评价与教学 电子书
评价与教学
  • 王玉萍
  • 本书共六章，内容包括：评价概述、嵌入评价的教学设计、教学前的评价、教学中的评价、教学后的评价、发展教师评价素养。
历史教学概论 电子书
历史教学概论
  • 郑林主编
  • 本书共12章，包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上，参照《中学教师专业标准（试行）》和《教师资格考试大纲》的要求，聚焦中学历史教学实践最需要的理论、方法与技能，重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么
田径教学指导 电子书
田径教学指导
  • 李鸿江主编
  • 本书结合体育教育专业改革发展的现状和实际需求，根据体育教育专业普修课教学大纲的要求，从走、跑、跳跃、投掷类项目的技术原理和技术教学入手，阐述了各个项目的技术要素、教学步骤与方法、教学中易犯的错误及其纠正方法等。
映照的认知诗学研究：隐喻、象征和讽喻（英文版） 电子书
映照的认知诗学研究：隐喻、象征和讽喻（英文版）
  • 朱瑞青 著
  • 《白鲸》是美国小说家赫尔曼?梅尔维尔的一篇长篇小说，被誉为美国文学史上第一部真正意义上的“伟大的美国小说”。小说描写了亚哈船长执意追逐白鲸莫比?迪克复仇，却最终自取灭亡的故事。本书从生态、社会政治和酷儿理论三个角度，对小说中的隐喻、象征和讽喻的映照进行了研究，有机结合了读者、文本和社会文化语境，为作品的意义建构提供了一种可以参照的范式，并通过隐喻的连贯性、象征的系统性和讽喻的一致性等因素对阅读的有
时光邮局 电子书
时光邮局
  • 喻虹
  • 本书收录了《洒满槐花的小路》《月光下的兔子妈妈》《女妖的当铺》《最后的圣诞礼物》《阳光宝盒，月光宝盒》《亲亲橘子妹妹》等散文作品。
美术教学实践空间 电子书
美术教学实践空间
  • 李季
  • 本书共分两部分，内容包括：创作材料与技法、作品欣赏。
舞蹈课程与教学 电子书
舞蹈课程与教学
  • 王杰著
  • 这是一本适用于高等教育舞蹈专业的学生用书，书中除了增添理论论证，体例上主要采取理论结合实践的方法，师生共同参与实践、共同讨论，学生相互讨论、相互评价等方式进行教学，更主要的是整个课程内容本身都带有问题讨论的性质，这对学生来说，利用舞蹈教学促进自己的学习，通过接触不同的主题舞蹈教学实践，产生不同观点，了解实践教学中存在的各种矛盾和问题，激发思考，从而获得更多的教学经验。同时本书不仅涵盖了多个舞种的专
海派历史教学透析 电子书
海派历史教学透析
  • 彭禹
  • 相比我国其他省份，上海的中学历史教育有自己的《历史课程标准》、有自己的历史教科书、有自己的高考历史命题团队……实事求是地说，上海的中学历史教学已形成了强烈的海派风格，并对全国的历史教学产生着引领和辐射的作用。本书旨在通过丰富的案例，全面深入解读海派历史教学风格，以飨读者。
对话教学研究 电子书
对话教学研究
  • 沈晓敏
  • 本书从师生互动的角度，确认教学对话的独特性，并结合具体教学案例和话语分析，探讨教师如何通过提出真实且有意义的问题来驱动和指导对话教学的策略和方法。
语文教学不难 电子书
语文教学不难
  • 陈海亮著
  • 本书从语文教学的细微处入手，先理论后实践，从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”，聚集了各类文体的解读，兼顾教读与自读；“设计不难”，以“蚁穴溃堤”为方法，从单篇到群文再到整本书阅读，操作性强；“课堂不难”，关注课堂教学的智慧，关注学生的学情，关注课外资源的整合利用，关注评价的多元；“写作不难”，突出微写作，重视读写结合；“评课不难”，定位不同课型，开展特色性评
评价论 电子书
评价论
  • 冯平著
  • “当代中国马克思主义哲学研究丛书（第2辑）”围绕当前国内马克思主义研究的热点问题和前沿问题，选取当前国内马克思哲学研究领域知名学者的代表作，代表了目前国内哲学研究的主干力量，具有重要的学术价值。《评价论》主要介绍了人类对生活中的哲学的评价以及评价理论知识系统。哲学再也不能不关心人生的痛痒，作为无色透明的王国而存在了，它应当关心人和人的内心世界，有丰富的个性色彩，与现实的人一起走上凶吉未卜的探索之路
线性代数教学设计 电子书
线性代数教学设计
  • 李玉英等
  • 本书主要采用“教学+”模式。在遵循教育规律的前提下，将哲学、文学、史学、科技、时政、生活、美学等知识有机融入行列式、矩阵、线性方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵、二次型等内容的课程中，从而实现科技素养、生活元素于教学的目的。
概念：数学教学永恒主题 电子书
概念：数学教学永恒主题
  • 王淼生著
  • 本书讲述了对数学教学内容知识，目前数学概念教学状况，基于MPCK的掌控教材剖析、概念演绎，基于MPCK下的概念错误，基于MPCK下概念教学策略，高中数学主要概念归类等进行了叙述。
国际汉语词汇教学 电子书
国际汉语词汇教学
  • 曾立英
  • 本书立足于汉语词汇教学实践，紧扣汉语词汇教学大纲，提出了国际汉语教学的词汇单位语素、词、离合词、短语、语块等概念，强调了语素教学与“字本位”教学、同素词的分析与教学、离合词与语块教学等，服务于汉语教学，主要面向汉语国际教育专业的本科生、硕士生、博士生及国际汉语职前教师等。
声乐教育教学研究 电子书
声乐教育教学研究
  • 郝香才
  • 本书共分为两部分：第一部分“观点与策略”，主要内容包括：声乐艺术教育的思考、解决声乐技术瓶颈的策略、声乐艺术的审美内涵、解决声乐问题的五种思维方式、面罩共鸣的解析、声乐术语的辩证剖析。第二部分“实践与探讨”，主要内容包括：男中低声部实现Low“c”实践探索、因材施教是声乐教学的命脉、短时间内高质量拓展学生音域的方法概述、获得好高音的实践策略、解决“破音”的实践探索。
基于理解的数学教学 电子书
基于理解的数学教学
  • 杨冬香著
  • “理解”是一线教师在教学设计、课堂教学和交流研讨中经常使用的词汇，但在实际的教学中，我们常常看到一些学生的学习总是停留在记结论、记公式、套用一些解题的方法上，对知识的理解很浅薄，并不深入，看不到知识的本质，没有形成自己研究问题的思路与方法。而部分教师也认为：只要在课堂上把所讲授的内容解释清楚了，那么学生就一定能够理解并掌握知识，把课本的知识以结论的形式尽快地让学生接受作为追求的目标，试图通过大量的
教学软件设计（下册） 电子书
教学软件设计（下册）
  • 余胜泉
  • 本书阐述了教学软件系统设计者应该了解的基本理论观点、设计方法与过程模式；通过对优秀教学软件作品的案例分析，说明了教学软件系统的设计理念、要素与结构；结合网络教育应用发展趋势，阐述了各种网络教学软件的设计架构与指导原则以及设计过程中的常见误区，提供了各类教学软件系统的评价参照标准。
数学教学设计与实施 电子书
数学教学设计与实施
  • 王祎
  • 紧密结合的数学教学改革实际需要与走向，通过本课程的学习相关内容的学习实现以下几方面的目标：1.通过第一、二章系统的数学教学设计与实施的一般概念、原理和方法的学习，掌握数学教学设计的基本方法，明确其目的和意义。2.通过第三至六章对数学教学中最基本常见的数学概念、命题、例习题复习课教学设计与实践基本原理与方法的学习，并结合典型案例进行分析、研讨观摩，将数学课程改革的新理念与方法与教学实践相结合，掌握数
生物学教学设计 电子书
生物学教学设计
  • 解凯彬
  • 本书聚焦生物学教学设计的理论与实践，从生物学教学与教学设计的概述入手，阐述了生物学教学的基本方法，生物学教学的主要策略等教学设计的基础要件；从教学设计理论到教学设计过程和环节以及基于大概念建构的单元及课时教学设计方案，阐述了生物学教学设计的基本流程、及实践操作的要点。
学会学习教学策略 电子书
学会学习教学策略
  • 赵荷花
  • 本书分为“学会学习教学策略概论”、“学会学习教学策略”、“学会学习教学策略的运用”三篇，内容包括：学习与学会学习、学会学习教学策略的理论基础、学会学习教学策略——共处篇、学会学习教学策略——做事篇、学会学习教学策略的运用原则、学会学习教学策略运用的条件等。
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