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100 条"初中研学课程探索与实践——行走佛山 品味岭南"搜索结果
初中研学课程探索与实践——行走佛山 品味岭南 电子书
初中研学课程探索与实践——行走佛山 品味岭南
大学生社会责任感培育的实践与探索 电子书
大学生社会责任感培育的实践与探索
  • 吴庆，段祥伟，尹福斌
  • 随着时代的发展、社会的进步，国家对当代大学生提出了更高的要求。如何让大学生更好地适应和服务社会，实现人生价值，以及如何加强大学生的责任教育，已成为当代高校不能回避的重大课题和时代任务。《大学生社会责任感培育的实践与探索》围绕如何培育大学生的社会责任感，基于“全人教育”理念，即通过“社会学习”以实践育人、通过“服务学习”以服务育人，深入探析了大学生社会责任感培育的路径问题。书中以北京联合大学商务学院
企业创新积分制：科技金融政策工具的探索与实践 电子书
企业创新积分制：科技金融政策工具的探索与实践
  • 于磊
  • 本书立足于强化企业科技创新主体地位的国家发展战略需求，深入介绍了实施企业创新积分制的时代背景和重大意义，给出了企业创新积分制的系统定义，并赋予其丰富的内涵。此外，本书还介绍了我国企业创新积分制的发展现状和总体态势，分析了积分企业的主要特征，在梳理试点高新区实施企业创新积分制的典型做法和对科技企业创新能力评价理论进行深度研究的基础上，提出了推动企业创新积分制纵深发展的总体战略和建议。本书从多个角度对
京津冀自贸试验区的实践与探索 电子书
京津冀自贸试验区的实践与探索
  • 武义青等
  • 本书共十一章，内容包括：京津冀协同发展概述、北京自贸试验区的实践与探索、天津自贸试验区的试验与探索、河北自贸试验区的实践与探索等。
脱贫攻坚的可持续性探索：贵州的实践与经验 电子书
脱贫攻坚的可持续性探索：贵州的实践与经验
  • 王春光
  • 贵州省为配合脱贫攻坚，在许多方面进行体制机制改革和创新，探索脱贫攻坚可持续发展的可能路径、方法和经验。本书围绕这些探索和经验展开，从多个维度梳理和分析这些政策与实践行动所带来的影响，尤其是是否合乎可持续发展要求。书中将脱贫攻坚的可持续发展具体分为五层含义，并分别阐述产业扶贫、教育扶贫、生态扶贫、金融扶贫、社会保障扶贫、易地搬迁扶贫、旅游扶贫、文化扶贫、党建扶贫、社会帮扶等不同领域政策及其实践的可持
实践与探索——学前教育专业管理、教育与教学案例精选 电子书
实践与探索——学前教育专业管理、教育与教学案例精选
  • 彭世华
  • 本书分管理篇，教育篇和教学篇三大版块介绍学前教育专业管理、教育与教学案例。这是一些既有思想深度、力度，又有情感温度的案例，讲述着学前教育专业的故事，传播着学前教育专业的声音。
公立医院财务管控理论与实践——上海的探索 电子书
公立医院财务管控理论与实践——上海的探索
  • 等
  • 本书是上海市三级甲等公立医院财务管控理论研究与实践探索的成果总结，也是上海市会计学会近几年重点课题的研究成果。由五家上海市公立医院的总会计师（高级会计师）领衔编著，内容涉及公立医院财务信息系统优化、内部控制评价指标体系构建及实施、基于业财融合的公立医院经济运行综合评价指标构建、支付方式改革背景下医疗行业病种成本核算体系构建及应用、基于作业成本法的公立医院成本管理策略研究、补偿机制改革背景下公立医院
教育的品质与担当——北京市八一学校的教育探索与实践 电子书
教育的品质与担当——北京市八一学校的教育探索与实践
  • 沈军
  • 本书共包含四条主线。第一条主线是“品质教育的担当”，阐述的是作者30多年一路求索中所建立起来的教育思想。第二条主线是“品质八一的担当”，阐述的是作者在学校发展方面的思考与行动。第三条主线是“品质人生的担当”，阐述的是作者在学生培养方面的探索与实践。第四条主线是“品质事业的担当”，阐述的是作者投身于教育事业的发展和民族大业的复兴之中的认识和经验。
产业集聚区发展探索：基于河南实践 电子书
产业集聚区发展探索：基于河南实践
  • 郑秀峰 郝鹏 王春晖 等著
  • 本书基于产业集聚区中国发展过程中的河南实践，遵循“理论探索—实践总结—规律研究”路线，尝试性地对其经典理论模型进行了中国化改造，聚焦于产业集聚区的形成机理和发展动力的相关命题，对产业集聚区内、外部动力机制及其关联影响进行了理论探索。通过运用多样化的统计计量分析方法对河南省产业集聚区发展情况进行了多维度、综合性分析。
大前研一解读AI与Fintech 电子书
大前研一解读AI与Fintech
  • 大前研一
  • 大前研一和业界的精英们讲述AI与FinTech的*新情况，向读者分享抓住商机的方法。从始于18世纪60年代的工业革命和20世纪60年代的信息技术革命中可以看出，新技术的诞生彻底改变了人们迄今为止的生活方式和商业模式。而现在正掀起了由AI和FinTech掀起的革命，给世界带来了巨大的冲击。通过本书不仅可以了解日本在AI和FinTech方面的现实情况，也可以思考今后中国应该在AI与FinTech方面如
课程评价的理论、方法与实践.中国教育研究丛书 电子书
课程评价的理论、方法与实践.中国教育研究丛书
  • 辛涛
  • 本书首先对课程评价的理念、模型和该领域的发展进行回顾，对当前国际课程评价项目和主要国家的课程评价实践进行比较。其次，从混合方法论的视角出发，对课程评价的方法进行梳理。在此基础上，结合我国课程实际，从可测量的视角出发，建构起具有中国特色的课程评价模型。最后，以小学数学学科为例，将所构建的课程评价理论模型进行具体操作化，实现对我国小学数学课程从宏观到微观层面的逐层测量和运作机制模型的探索，并进行相应的
元代文献探研 电子书
元代文献探研
  • 邱居里
  • 本书为基于文献整理的元代学术史与文献学研究。
灯韵：综合实践活动课程教学设计 电子书
灯韵：综合实践活动课程教学设计
  • 金毅
  • 本书以灯笼为载体，拓展延伸设计了几十个有趣的原创主题活动，通过学科融合，把各个学科的内容和“灯韵”文化进行了有效连接，在这个过程中，培养学生研究方法、实践操作等能力。
中国高等职业教育“走出去”的探索与实践 电子书
中国高等职业教育“走出去”的探索与实践
  • 杜方敏等
  • 本书回顾了中国高等职业教育“走出去”的发展历程，指出当前中国高等职业教育“走出去”面临的机遇和挑战，重点分析了中国高等职业教育在“走出去”的进程中存在的主要问题，研究了中国高等职业教育协同企业一起“走出去”的具体思路，提出了有针对性的实施方案。
十八大以来我国金融扶贫政策与实践探索：经验、挑战与优化 电子书
十八大以来我国金融扶贫政策与实践探索：经验、挑战与优化
  • 张琦
  • 本书内容包括：导论、十八大以来我国金融扶贫政策分析、十八大以来我国金融扶贫政策实践经验、我国金融扶贫政策问题与创新挑战、“十四五”期间我国金融扶贫政策的优化路径、研究结论与展望。
高校党建与事业发展深度融合：厦门大学的探索与实践 电子书
高校党建与事业发展深度融合：厦门大学的探索与实践
  • 张荣
  • 本书分为理论篇、部门篇、基层篇，收录《高校党建与事业发展深度融合的制度体系》《以高质量党建引领培育时代新人》《坚持党建引领创新有组织科研，为建设科技强国贡献厦大力量》《重引领抓队伍，推动党建与学科建设相融相促》等文章。
高原治未病：广东医疗援藏　主动健康管理探索与实践 电子书
高原治未病：广东医疗援藏　主动健康管理探索与实践
  • 广东省第九批援藏工作队
  • 本书专门针对西藏地区群众编写：西藏作为边疆民族地区，总面积120.223万平方千米，是我国领土的重要组成部分；总人口317.55万，藏族人民是中华民族大家庭的重要成员。推进西藏经济社会发展和长治久安，富民兴藏，是党和国家的发展战略，其中改善民生，增进人民福祉，增强民族团结是兴藏的基本出发点和落脚点。本书编写组成员整体水平较高，且熟悉西藏群众的生活状况，为广东省第九批援藏队医疗组18位医学专家，全部
行走的风景：杨丽娟与幸福教育 电子书
行走的风景：杨丽娟与幸福教育
  • 杨丽娟
  • 本书内容包括“确定幸福教师的方向——成长故事”“描绘幸福教育的蓝图——幸福理念”“筑就师生幸福的巢穴——班级建设”“铺设幸福语文的跑道——课堂教学”等章节。
幼儿数学思维启蒙 第三辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第三辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第三辑，主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》（图形与对称）《快点，快点！》（分数概念）《给爸爸的生日礼物》（钱币与等价交换）《像今天这样的日子》（百分数和概率）等共四册。主要针对5岁（幼儿园大班及其幼小衔接）幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点：深入强化幼儿数学思维，理解更多数学概念。在日常生活中理解分数、百分数、货币以及等价交换以及图形对称等，在幼小衔接阶段为
幼儿数学思维启蒙 第二辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第二辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》（形状与规律）《一只猫，两个人？》（数与计量单位）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁（幼儿园中班）幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数、测量、逻辑规律性、货币认知等量交换概念等以及理解“加”“减”的实际意义。为小学阶
幼儿数学思维启蒙 第一辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第一辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第一辑，主要包括绘本故事《手指很忙》（数数与手指对应）《和谁配对呢？》（数数与配对）《怪物去哪里了？》（数字顺序与数量词）《乘着气球漂浮》（顺序与序数）等共四册。主要针对3岁（幼儿园小班）幼儿。该阶段幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维模式数学象征性思维。引导幼儿逐步感知事物的多少，指导幼儿学习通过数数和对应的方式比较物体的多少。和幼儿一起点数物体，感知数的概念。引导幼儿运用
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本书围绕传媒、艺术、文化这三个关键词，就传媒艺术学生发的支撑性、基础性的相关学术名著，进行了遴选。并邀约北京电影学院、中国传媒大学等知名高校的专家、学者予以有针对性的阐述与解读...
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本书分为年度进展报告、专题研究报告、经典个案报告三部分，内容涉及：农村学前教育年度进展报告、农村义务教育年度进展报告、农村普通高中教育年度进展报告、农村职业教育年度进展报告等。
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