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100 条"庚子千人历 2020年连环画日"搜索结果
庚子千人历 2020年连环画日
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不一样的长城
连达
徒步者、历史迷的进阶读物,手绘者、建筑人的案头宝书。
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中西医结合生殖医学
连方
《中西医结合生殖医学》本书涵盖中医生殖学和西医生殖医学的核心内容,在保持两种医学各自体系和特点的同时,着力实现两者在临床上的“结合”,努力做到“和而不同”。全书共30章,介绍了男女不育不孕常见疾病的西医辨病与中医辨证方法、辅助生殖技术及生殖影像学与中西医结合的辨证。本书还就孕期前后的生活调摄做了具有中西医结合特色的介绍。
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大学生心理健康(第2版)
连榕
本书系统地阐述了心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理、挫折应对、生涯规划、生命教育、心理危机等方面的内容。
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一切皆可手抄报!黑板报手抄报素材500例 校园学科主题生活卷
编著
手抄报是中小学生常用的一种创作形式,能激发学生的学习兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯。中小学生每学期都有大量制作手抄报的作业。现阶段美育教育的风潮逐渐兴起,综合型的手抄报模板不仅可以满足中小学生的作业需求,而且可用于学习记录、微课排版、课堂笔记等诸多学习场景。在提倡美育教育的现阶段,教师要鼓励孩子们去创造,发散自己的思维。本书汇集了大量参考模板,从实际应用的角度启发孩子主动创作精品内容。本书是针对
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一切皆可手抄报!黑板报手抄报素材500例 节日节气传统文化卷
编著
手抄报是中小学生常用的一种创作形式,能激发学生的学习兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯。中小学生每学期都有大量制作手抄报的作业。现阶段美育教育的风潮逐渐兴起,综合型的手抄报模板不仅可以满足中小学生的作业需求,而且可用于学习记录、微课排版、课堂笔记等诸多学习场景。在提倡美育教育的现阶段,教师要鼓励孩子们去创造,发散自己的思维。本书汇集了大量参考模板,从实际应用的角度启发孩子主动创作精品内容。本书是针对
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一切皆可手抄报 全能作业线稿模板
千千手抄报 编著
本书是一本手抄报版式设计的参考书,内容丰富、实用,图例新颖、可爱。书中汇总了学生常用的模板,可帮助学生快速制作出精美的手抄报。本书从整体构思到局部设计,都为学生提供了丰富的创作素材。本书图画精美,线条流畅,可以当成描摹的范本,非常适合学生使用,也可为培训机构老师提供授课思路。
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图解精益生产之精益动作改善指导手册
王清满
现场管理的先进与否直接关系一家企业的利润空间,影响着企业的成败。
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思想导航 筑梦中国——体育院校思政课教学育人的理论创新和改革实践
李庚全等著
本书从思政课改革工程、教学新方案设计、实践教学渠道开辟、教学管理改革、新媒体运用和考核方式改革等几个方面归纳体育院校思政课教学的理论创新和改革实践。
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日本人为何选择了战争
[日]加藤阳子
一本面向大众读者的通俗历史读物,被称为“日本近代史最前端”的著作。
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逻辑思维训练手册:高效商务沟通技巧与写作方法
[日] 照屋华子
4个步骤、5个要点,一次性解决职场沟通、汇报、写作难题。
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引导:帮助孩子自主学习的47个方法
[日] 楠本佳子
你会说,孩子才会听。学习不吼不叫不发飙的47个引导方法。
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不自卑的勇气
[日] 宫崎直子
无条件地接纳并热爱自己,练就真正的自我肯定感。
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颜分析
[日] 冈田实子
日本脸型分析协会代表理事、专业个人形象顾问冈田实子的时尚穿搭指导书。
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为什么你攒不下钱?
[日] 黑田尚子
一本书带你养成让金钱不请自来的50个生活小习惯。
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日系汽车技术剖析与疑难案例集锦
王志敏
本书讲述了新款丰田、雷克萨斯、日产、因菲尼迪、本田等车型的技术剖析、疑难故障案例分析与排除经验技巧、原厂技术信息通告。
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少女漫画研习社美少女漫画创作技法日系人物卷
绘月工坊
《美少女作画》:绘画指导,攻克美少女绘制难关。
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高效时间管理:日清日课工作法图解
文泉小火花
日清日课工作法:高效搞定时间管理,提升工作效率和自控力。
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原画梦 30天学会日系插画(第2版)
原画梦 王怡 编著
本书介绍了日系插画的绘制技法,通过30天的时间安排,帮助读者规划学习内容,具体包括角色五官画法、人体分解画法、日常服饰绘制、上色技法及完整插画绘制过程等。
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清新之旅 日系街景钢笔淡彩基础教程
木棉绘画工坊
生活处处见美好:在友人相聚的惬意春光里见到花瓣纷飞;在宁静的街道散步偶见探出窗口的盆栽花枝……用最清新的画作记录下这些美好瞬间吧!钢笔淡彩绘画非常适合呈现出清新动人的作品,本书即是钢笔淡彩基础入门教程。全书分为6章,第1、2章讲解基础知识,介绍基本工具、材料,讲解基础技法。第3~6章展示了19个案例作品的绘制过程,并对钢笔淡彩基础绘画技法的应用进行了细致解析;案例安排从易到难,先是单体配景、街边配
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幼儿园一日生活环节教师分工手册
焦艳
本书共分为三章:生活活动与过渡环节、学习活动与自主游戏、户外活动。根据幼儿园一日活动环节的类型属性又细分小节,并对每个活动环节的教育价值、教育期望、教育准备、教师分工和工作要点进行详细介绍,针对教师在每个环节前、中、后的理想分工合作状态给出了要求和说明。
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