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100 条"幼儿园管理与教师培养丛书：幼儿园后勤精细化管理"搜索结果
幼儿园管理与教师培养丛书：幼儿园后勤精细化管理
幼儿园管理与教师培养丛书：幼儿园后勤精细化管理
幼儿园教师资格考试 保教知识与能力（微课版） 电子书
幼儿园教师资格考试 保教知识与能力（微课版）
  • 魏勇刚
  • 《2017年幼儿园教师资格考试保教知识与能力（微课版）》紧密结合《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《（幼儿园）》考试大纲，涵盖考试标准和大纲所涉及的具体知识，主要包括学前儿童发展、学前教育原理、幼儿园生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价这七大模块内容。《2017年幼儿园教师资格考试保教知识与能力（微课版）》可以作为学前教育专业学生和社会人士参加幼儿园教师资格
国家教师资格考试通用教材——综合素质（幼儿园） 电子书
国家教师资格考试通用教材——综合素质（幼儿园）
  • 国家教师资格考试研究中心
  • 《国家教师资格考试通用教材——综合素质（幼儿园）》以教育部考试中心颁布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》为依据，面向国家教师资格考试“综合素质（幼儿园）”科目，并在深入研究该科目考试命题特点及解题方法的基础上编写而成。《国家教师资格考试通用教材——综合素质（幼儿园）》有七个模块，每个模块均全面、细致地讲解了“综合素质（幼儿园）”科目的相关知识，
国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力（幼儿园） 电子书
国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力（幼儿园）
  • 国家教师资格考试研究中心
  • 《国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力（幼儿园）》以教育部考试中心颁布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》为依据，面向国家教师资格考试“保教知识与能力（幼儿园）”科目，并在深入研究该科目考试命题特点及解题方法的基础上编写而成。《国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力（幼儿园）》有七个模块，每个模块均全面、细致地讲解了“保教知识与能力（幼
沃利的故事：幼儿园里的对话 电子书
沃利的故事：幼儿园里的对话
  • 薇薇安·嘉辛·佩利
  • 集体中的意见领袖是如何引发一个个话题讨论的呢？孩子们是如何理解世间万物的呢？面对孩子们的“幼稚”观点，我们成年人应该怎么办？佩利老师给出了最好的解释——引发个性讨论，探索幼儿观点。《沃利的故事》记录了孩子们之间的对话，共36个小故事。每一个故事、每一场讨论都是一场趣味十足的“座谈会”。佩利老师通过孩子们口中不完整的语言，探索到幼儿对逻辑的掌握能力，幼儿的观念和信仰，以及他们通过“幻想”解决问题的方
幼儿园教育论文集萃 电子书
幼儿园教育论文集萃
  • 王翠肖
  • 王翠肖主编的《幼儿园教育论文集萃》包含两部分内容：一是论文，二是专题总结。这些文章是北京交通大学幼儿园教师在《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准(试行)》的指导下，经过多年摸索、实践总结出来的，以期与业内同仁交流分享幼儿教育的理念。
幼儿园社会教育活动设计与指导 电子书
幼儿园社会教育活动设计与指导
  • 褚宏启
  • 本书共分8个单元，介绍了幼儿园社会教育概述、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的原则与方法、幼儿园自我意识教育活动设计、幼儿园人际交往教育活动设计等内容。
思想政治教育载体有效运用的困境及其消解 电子书
思想政治教育载体有效运用的困境及其消解
  • 张园园 著
  • 思想政治教育载体是沟通思想政治教育者和受教育者的媒介和桥梁，其运用水平直接影响到思想政治教育育人目标的实现。随着科学技术的发展，在当前新旧思想政治教育载体并存、交融的局面下，如何运用好思想政治教育载体，是思想政治教育学的重要课题。本书基于“有效运用”视角，展开针对思想政治教育载体运用的专门研究，以期能够完善思想政治教育载体理论，并为实际运用思想政治教育载体提供借鉴。
社会情感学习与学校管理改进.社会情感学习丛书 电子书
社会情感学习与学校管理改进.社会情感学习丛书
  • 著
  • 本书力图描绘一幅切合时代发展形势，以社会情感学习理论为基础，以促进学生的全面发展为目标，以学校管理有效改进路径为目的的学校发展蓝图。
古建筑修缮工程消耗量定额 TY 01 - 01(03) - 2018 第三册　明、清官式建筑 电子书
古建筑修缮工程消耗量定额 TY 01 - 01(03) - 2018 第三册　明、清官式建筑
  • 北京京园诚得信工程管理有限公司
  • 《古建筑修缮工程消耗量定额(TY01-0103-2018第3册明清官式建筑)》共12章和2个附录，包括石作工程，砌体工程，地面工程，屋面工程，抹灰工程，木构架及木基层工程，木构架整修加固，木构架制作，木构架吊装，其他构部件拆除、拆安、制安，木基层，垂花门及牌楼特殊构部件、斗栱工程、木装修工程、场外运输、油饰彩画工程，裱糊工程，古建筑脚手架工程等。
全国教师资格认定考试专用教材·综合素质（幼儿园部分) 电子书
全国教师资格认定考试专用教材·综合素质（幼儿园部分)
  • 编写组
  • 本书共分为五个模块，具体包括：职业理念，教育法律、法规，教师职业道德规范，文化素养，基本能力。每模块包含大纲解读、命题聚焦、知识框架、课后思考、经典案例、易考易混易错。
幼儿园体育活动设计与指导（微课版） 电子书
幼儿园体育活动设计与指导（微课版）
  • 张首文
  • 幼儿体育理论与实践教学指导
课程育人：人力资源管理专业课程系列教学研究 电子书
课程育人：人力资源管理专业课程系列教学研究
  • 北京师范大学政府管理学院人力资源管理教学团队
  • 本书共十九章，内容包括：“人力资源管理导论”课程教学研究、“人力资源战略与规划”课程思政的探索与实践、基于3C的“招聘与选拔”现场模拟教学研究、“薪酬管理”教学改革、管理学教学团队现状分析与对策等。
战略与管理 国家治理现代化 电子书
战略与管理 国家治理现代化
  • 中国战略与管理研究会
  • 本书设有经济战略、政制之道、国际关系、社会视野、历史研究、文化与哲学、管理科学等栏目，收录了《政府购买农业公益性服务专题研究报告》《结构失衡和宏观政策》《从土地分配制度看东亚和拉美工业化进程的差异》《民主与共和》等文章。
七彩童年——当代幼儿园设计 电子书
七彩童年——当代幼儿园设计
  • 凤凰空间·北京
  • 本书介绍了世界不同国家和地区的共39个幼儿园建筑项目。
幼儿园主题活动案例教程——美术篇 电子书
幼儿园主题活动案例教程——美术篇
  • 冯婉桢
  • 本书共分为五篇十七个主题活动。第一篇为从艺术形式出发，具体包括抽象画主题活动、中国画主题活动、年画主题活动、剪纸主题活动、青花瓷主题活动；第二篇为从艺术要素出发，具体包括“神奇的线条”主题活动、“形状变变变”主题活动、“色彩王国”主题活动；第三篇为从艺术技法出发，具体包括印拓画主题活动、“镂空”主题活动、“粘贴出春天”主题活动；第四篇为从艺术材料出发，具体包括“多变的纸”主题活动、蔬果创意主题活动
幼儿园学习活动支持体系建设研究 电子书
幼儿园学习活动支持体系建设研究
  • 彭世华
  • 本书是对湖南省贯彻《指南》实验,研究和建设“幼儿园学习活动支持体系”的过程进行的回顾和总结。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告,主要介绍了“幼儿园学习活动支持体系建设”研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设,以及研究的检验、主要收获、创新、社会反响与后续设想等。第二章、第三章、第四章分别呈现了3~4
新电商客户服务 电子书
新电商客户服务
  • 教育部教育管理信息中心
  • 1.信息化新核心（NCC）课程|新电商系列教材2.本书以启发思考、案例分析、实际训练三段式教学法详细讲解电商客服售前服务、售中服务、售后服务技巧，话术技巧，联动销售技巧，以及客服培训、绩效考核的方法，真正实现“学有所教，学有所用”。3.扫描封面勒口的二维码，关注“职场研究社”微信公众号，按提示获取本书的配套教学资源（PPT课件、涉及软件的操作视频）
高校创新人才培养与教师发展 电子书
高校创新人才培养与教师发展
  • 纪巍
  • 本书第一章至第四章在对创新人才培养的相关内涵、国内外研究进行梳理的基础上，总结论述了国外高校科教创新实践经验。第五章至第七章从创新型团队建设、高层次人才贡献评价、教师专业化成长培训等方面探讨了支撑创新人才培养的高校师资队伍建设的诸多问题。
幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程 电子书
幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程
  • 杨毅 李梅 雷颋 牟春花
  • 本书系统地介绍了“幼儿园多媒体课件设计与制作”课程中幼儿园教师需要学会的知识点。本书共分为6章，主要内容包括了幼儿园多媒体课件概述、多媒体与课件素材的收集与处理、PPT演示型课件制作、Flash动画型课件制作以及微课型课件制作。本书内容详实，结构清晰，图文并茂，每章均以多个案例串联知识点，然后提供课后练习和拓展知识供读者练习和课后拓展。其中，大量的案例和练习可以让读者快速有效地学到实用的技能。本书
幼儿园安全教育活动手册（中班） 电子书
幼儿园安全教育活动手册（中班）
  • 刘敏主编
  • 本书从幼儿的生活实际出发,以幼儿的生活经验为背景,选取幼儿在家庭、幼儿园、社会生活中常见、突出的12个安全问题为教育主题内容,根据中班幼儿的年龄特点，设计生动活泼、趣味性强、游戏化的幼儿园安全教育活动方案。活动方案以保障幼儿获得基本学习和良好发展为前提,不仅对安全教育教学活动进行全面系统设计,还提供了墙饰创设、区域活动、班级文化环境创设指导,同时对安全在一日生活中的教育渗透等进行总体规划,着力构建
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