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一本让普通教师蜕变为心理教师，让心理教师进阶为心理辅导专家的成长指南。
内容简介
我国学校心理健康教育起步于20世纪80年代中期，30年来历经从无到有，从悄然无声的进入校园到如今成为全社会共识的局面。与发达国家相比，我国的心理专业力量还比较薄弱，尤其是高校的心理学、临床心理学学科建设与职前培训体系尚在建立过程中，存在明显的短板。
如何加强心理辅导老师的专业成长，探索本土化的有效培养路径，是一项紧迫而有意义的工作，本书就是这一实践的成果。从2013年至今，本书作者先后负责一个成长小组、四个名师工作室的带教工作，培养出50多位优秀的心理老师，并积累了他们很多成长的素材，包括学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等。
本书具有鲜明的叙事风格，通过生动鲜活的故事、案例展现了优秀心理老师如何做好学校心理辅导工作的方方面面，并还原了他们长期学习、实践和探究的成长历程，以期让广大的心理老师、班主任可以从中得到启示和帮助。
作者简介
作者吴增强，上海市教育科学研究院研究员，长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究。
章节目录
版权信息
前言
第一章 工作室：心理老师成长之家
心理老师面临时代的挑战
叙事：解读心理老师成长历程
工作室的使命与任务
第二章 心理老师的成长阶段
普通教师专业发展阶段
心理老师的职责与任务
心理老师专业发展的不同阶段
给心理老师的建议
第三章 在团队中学习
团队学习效能
成熟型心理老师的学习方式
专家型心理老师的学习方式
给心理老师的建议
第四章 心理课设计与教学
一堂优质心理课的前提
心理课内容设计
心理课教学过程
心理课媒材技术的运用
心理课教研活动的开展
给心理老师的建议
第五章 个别辅导与案例督导
个别辅导的困惑
个别辅导规范
个案评估与分析
辅导技术的运用
案例督导
给心理老师的建议
第六章 学生心理危机处置
校园心理危机干预系统
心理老师该做什么
危机应对的每一步都必须专业
校外心理援助力量怎么介入
危机面前敢担当
当孩子说要“自杀”时
给心理老师的建议
第七章 心理老师成为研究者
怎么设计学校心理课题方案
教研员如何带领老师做课题
潜心细做“小学问”
专家型心理老师的科研之路
给心理老师的建议
第八章 焦点问题解决
学生心理转介服务
转介案例的督导
拒学问题辅导
学生电子产品沉迷辅导
给心理老师的建议
第九章 个人成长与修炼
个人成长的涵义
个人成长的重大主题
如何面对自我
辅导伦理
身心调节
给心理老师的建议
第十章 收获的季节：探寻优秀与卓越
成长之路的收获
走向卓越的历程
专业化发展路漫漫
探寻优秀与卓越：心理老师成长之路是2021年由华东师范大学出版社出版,作者吴增强。
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