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心理支持：调动正向力量，恢复心理平衡。
内容简介
心理支持是一种以语言暗示、认知疏导、情感劝慰、行为指导、精神鼓励乃至具体保证等为支撑手段，调动个体外部和内部的正向力量，以增强个体的心理防御能力，从而恢复对环境的适应与心理平衡。全书分七章，包括概述，理论基础，个体、团体、学校组织、家校社合作等学校心理支持实务以及危机与灾难中的心理支持。因为作者有着非常丰富的心理咨询实践，开展过压力管理、亲子沟通、教师心理健康维护等不同主题的团体辅导或心理讲座活动所以书中有很多丰富的案例，使得本书既有理论，又通俗易懂，可读性强。
章节目录
版权信息
序
第一章 概述
第一节 涵义与结构
一、概念界定
二、内容结构
第二节 价值与意义
一、心理支持对孩子成长具有重要意义
二、心理支持能提升学生的正能量
三、心理支持是维护学生心理健康的重要法宝
第三节 沿革与发展
一、中国古代和近现代的心理支持思想
二、西方关于心理支持的有关研究
三、心理支持的发展趋势
第二章 心理支持的理论基础
第一节 社会支持理论
一、社会支持的定义
二、社会支持的分类与测量
第二节 支持性心理治疗
一、概念与定位
二、目标与价值
三、方案与实施
第三节 心理支持技术
一、自我支持
二、他人支持
三、环境支持
第三章 个体支持实务
第一节 个别面询
焦虑与抑郁情绪交织的高三学生的咨询手记“我担心我会因生病而早死！”
“老师，你觉得生活有意思吗？”
“我努力吧！笑起来也许会很难看的。”
“我是那棵矮矮的针叶树。”
“我希望维持在4—5之间或以上的日子更多些！”
尾声
第二节 信件咨询
第三节 在线咨询
一、热线咨询
二、在线网络咨询
第四章 团体支持实务
第一节 心理辅导课程
一、心理辅导课程理念
二、心理辅导课程教学实践
三、心理辅导课程研究
第二节 心理社团活动
一、学校心理社团的组建
二、学校心理社团与同伴辅导
三、学校心理社团工作思路及做法
四、指导学校心理社团的几点经验
五、学校心理社团取得的成效
六、学校心理社团特色活动列举
第三节 团体心理辅导
一、团体心理辅导的内涵
二、团体心理辅导的实施
家有中学生——亲子沟通工作坊
第五章 组织支持实务
第一节 学校心理健康教育活动月
一、涵义与意义
二、设计与实施
三、总结与思考
第二节 班级心理辅导
一、心理主题班会
二、班级心理辅导活动
第三节 学校心理育人
一、学科渗透心育
二、心理研究型课程学习
三、教师心理健康维护
第六章 合作支持实务
第一节 合作支持的主要内容
一、家校合作
二、校社协作
第二节 家庭教育指导
一、如何开展家庭教育指导
二、家庭教育指导的几点思考
第三节 结构家庭治疗
一、结构家庭治疗概述
二、结构家庭治疗与中国传统家庭文化
第七章 危机与灾难中的心理支持
第一节 危机干预中的心理支持
一、危机与危机干预
二、危机干预的基本技术
三、学校三级预防干预体系
第二节 灾难辅导中的心理支持
一、主要问题
二、工作理念
三、工作原则
四、心理支持方式
第三节 心理支持中的咨询伦理
一、专业胜任力
二、专业关系
三、知情同意
四、保密与隐私权
五、专业职责
学校心理支持是2020年由华东师范大学出版社出版,作者杨珊。
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