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本书介绍学校教育研究基本方法，具有较高参考价值。
内容简介
《学校教育新探索丛书·学校心理与教育研究：行动、反思、叙事》通过大量的案例和实际问题分析系统地介绍了对学校教育研究的基本方法，包括量的方法和质的方法。《学校教育新探索丛书·学校心理与教育研究：行动、反思、叙事》详细地阐述了学校教育研究的意义、课题的选择、研究计划的制订以及课题实施的基本过程和技术性环节，具有较高参考价值。
章节目录
版权信息
与研究方法一起长进（代序）
第一编 价值与构想
第一章 为什么研究——价值的认识
第二章 研究什么——课题的选择
第三章 怎么研究——课题计划和方案的制订
第四章 怎么而来——课题指导思想与研究思路
第五章 做些什么——课题实施要诀
第二编 数据与方法
第六章 常用的调查——问卷
第七章 看和听——观察进入研究
第八章 人的品质度量——测量知多少
第九章 以物视人——内容分析方法
第十章 紧靠科学的研究——教育实验
第十一章 研究数据怎么办——统计分析
第三编 干预与反思
第十二章 学校改革研究中的干预
第十三章 改革中的行动研究
第十四章 面向大众的叙事研究
第十五章 质的研究
第四编 成果与表达
第十六章 研究文章纵与横
第十七章 求实证的研究报告
第十八章 谱写历史的经验之谈
第十九章 重逻辑的研究论文
第二十章 成果表达中的问题与研究发展策略
学校心理与教育研究：行动、反思、叙事是2014年由暨南大学出版社出版,作者施铁如。
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