没有教不好的孩子

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编辑推荐

说起育儿,每个家长似乎都有满肚子的经验可以分享、也有满肚子的苦水可以倾吐。

沟通?可是孩子不愿意和我沟通!

规矩?我觉得我已经管得很宽松了!

为什么孩子还是不听话?为什么处处为他考虑却依然不领情?

当家长也真的太“南”了!

……

都说“家家有本难念的经”,但与此同时,我们应该感到幸运,因为家家又都有一些共同点,因为孩子的成长是遵循一定规律的。身为父母,也需要学习科学的育儿方法,才能更好地养护孩子。

内容简介

近年来,有些父母被“别让孩子输在起跑线上”的观念误导,担心自己的孩子在起跑线上就输给别的孩子,于是给孩子报各种辅导班,超前灌输知识……但是,人生就像一场漫长的马拉松,即使一开始的时候抢跑在前面,但过早耗尽体力会导致中途气力不够,结果被别人远远地抛到后面。

大多数孩子都是普通人,用培养天才的方法来教育自己的孩子,不仅会让他们感到疲惫,也会让家长叫苦不迭,尤其是看到自己的付出没有从孩子那里得到回报时,多半会感到郁闷、生气。可是为什么不想一想,是不是自己用错了方法?如果从一开始教育方法就是错的,那么还能指望有什么样的好结果呢?

本书分为10章,作者马利琴老师从遵循孩子成长规律的角度出发,尊重、沟通、耐心、心理卫生、科学散养等关键词出发,用案例式的讲述方法,帮助家长接受“慢养”的育儿方法,进而培养出蓬勃向上的好孩子。

作者简介

马利琴,儿童心理咨询专家,青少年教育研究者,潜心研究家庭教育近20年,出版了上百种家庭教育类图书,受到千万家长的支持和认可。

章节目录

Chapter 1对孩子的整个人生负责

拔苗助长,只会伤了根基 _002

助跑过短,如何拥抱蓝天 _006

父母要懂得适当“妥协”_011

帮孩子规划人生,避免他们误入歧途 _016

“神童”式教育真的好吗 _020

学习很重要,劳逸结合更重要 _024

Chapter 2“慢养”出来的孩子更优秀

多花些心思,用爱浇灌 _030

教育是一种“慢”艺术 _034

一步一个脚印,孩子更优秀 _039

让他做个幸福的“笨”孩子 _044

Chapter 3真正做到尊重孩子,才能教子成功

每个孩子都有优缺点,不要揪着缺点不放 _050

揭开虚伪的面具,认识孩子本来的样子 _054

懂孩子,才能容孩子;知孩子,才能帮孩子 _058

捍卫孩子独有的气质 _062

贴上“笨”的标签,孩子将被压垮 _066

Chapter 4有效的亲子沟通,是孩子自然成长的第一步

良好沟通习惯的养成,需要一步一步来 _072

走进孩子的世界,和他融成一片 _076

关心孩子,就要将关心之言简单地说出来 _080

跟孩子说知心话,不能少了感情 _084

即使是说开心话,也要言中带理 _088

即使担心孩子,说出的话也要灵活变通 _092

批评孩子,要客观公正 _096

Chapter 5优秀品质培养,抄近道不可靠

好品质培养,靠的是耳濡目染 _102

爱心:博爱才是真正的爱 _106

诚信:一次诚信并不难,难的是坚持 _109

责任感:多鼓励孩子做力所能及的事 _113

自信心:不同的年龄段就要做不同的事 _117

战胜自己:在点滴事件中,引导孩子战胜自己 _120

Chapter 6培养好习惯,不能一味求快

孩子的好习惯并不是在一天养成的 _126

不要因为孩子一次的不诚实就否定孩子 _130

尊重别人体现在细节中 _134

多重复,引导孩子学会独立 _138

好习惯是在有目的、有计划的训练中形成的 _142

改掉坏习惯需要一个过程 _146

Chapter 7欲速则不达,孩子的学习急不得

学习,一口吃不成个胖子 _152

打好基础,磨刀不误砍柴工 _156

制定的学习目标太高只会伤了孩子 _160

逼得太紧,会使孩子变得烦躁、焦虑 _163

积累是成长的重要环节 _166 陪孩子慢慢进步 _170

Chapter 8能力培养,需要慢慢“熏”

孩子能力的培养,不是一朝一夕实现的 _176

孩子的阅读能力,不是“打”出来的 _180

孩子的动手能力,不是“说”出来的 _184

孩子的独立能力,不是“骂”出来的 _188

孩子的思维能力,不是“想”出来的 _192

孩子的创新能力,不是“教”出来的 _196

Chapter 9 心理健康教育,应渗透在生活的各个方面

心理卫生培养也不是轻而易举的 _202

停一停,引导孩子欣赏沿途的风景 _205

看一看,让孩子感受亲情的温馨 _209

笑一笑,教孩子体验生活的美好 _213

动一动,启发孩子感受身体的灵动 _217

想一想,教孩子正确对待失败 _220

Chapter 10zui好的教育方法是让孩子融入大自然

让孩子走出去,学会向大自然借力 _226

科学散养的孩子更能成才 _229

给孩子多一些体验的机会比说教更重要 _233

让孩子用zui简单的方式了解、记录大自然 _237

还孩子一个完整、快乐的童年 _241

后记 _245

没有教不好的孩子是2020年由天津人民出版社出版,作者马利琴。

得书感谢您对《没有教不好的孩子》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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