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教师专业诊疗，提高育人能力。
内容简介
《学生个案诊疗：让教师更专业》系著名问题学生研究专家王晓春老师全新力作，旨在通过原汁原味地完整呈现学生个案诊疗的过程，手把手教会一线教师轻松做好问题学生诊疗，给一线教师真正可以带得走的能力、真正能够举一反三的迁移能力，做专业而智慧的育人专家，找到提高诊疗能力的路径。
作者简介
王晓春
南开大学经济学硕士，CWMA国际认证会员，副编审。现任金石智库资深研究员，主要研究领域为财富管理与金融科技。逾十年专业财经图书出版经验，曾主持策划“十二五”“十三五”国家重点图书出版规划项目。
章节目录
版权信息
前言
第一辑 教育与科学精神
三种思维方式
什么是科学的思维方式？
科学思维在教育中的体现
1. 要有一种实事求是的态度，求真的态度
2. 要有一种分析的态度，避免整体化
3. 要有一种讨论的态度、质疑的态度，且首先要自我质疑
4. 确认因果关系要严谨
科学思维在个案诊疗中的体现
第二辑 个案诊疗课程概述
个案诊疗是怎样一门教师培训课程？
1. 为什么教师需要学习个案诊疗？
2. 什么是个案诊疗？
3. 老师有时间和精力学习个案诊疗吗？
4. 个案诊疗的培训方式与其他培训方式有何不同？
5. 个案诊疗班属于线上培训还是线下培训？
6. 个案诊疗培训有不同层次吗？
7. 原始个案怎么写？
8. 个案诊疗的教学流程
教师的主要精力应该放在哪里？
怎样讨论案例？
教育故事与教育案例的区别
第三辑 诊疗案例
新教育网校个案诊疗培训班
案例 1 小李 （初三）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
案例 2 小飞 （初三）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
案例 3 小南 （初三）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
案例 4 小东 （小学五年级）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
案例 5 小智 （小学三年级）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
案例 6 壮壮 （小学三年级）
Part 1 原始案例
Part 2 问诊
Part 3 诊疗报告
Part 4 疗效反馈
学生个案诊疗：让教师更专业是2017年由华东师范大学出版社出版,作者王晓春。
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