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高中生物教学设计指南，提升核心素养，适用于教师和师范生。
内容简介
本书为“高中课程教学设计指导”丛书之一。本书从“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面，探索实践“素养为本”的教学路径，结合浙江省基础教育课程改革和高考改革的实际，一一对应人教版高中生物教材的每一章节进行课程设计，合作开发了多个优秀的课堂教学案例。全书对全面提升高中生的生物学科核心素养的教学探讨有极强的指导作用，既可作为高中生物教师的教学设计参考书，又可作为师范类院校高中生物教师培养的教材。
章节目录
版权信息
《初中科学教学设计指导——问题解决 任务驱动》编委会
序 问题解决 任务驱动：使深度学习真正发生
前言
第一篇物理
汽化和液化(1)
物质的构成(2)
声音的产生和传播(1)
光和颜色(1)
光的反射
光的折射
力的存在
物体为什么会下落
摩擦力
大气压
影响导体电阻大小的因素
变阻器
家庭用电
能量及其形式
杠杆
常见电热器
第二篇化学
物质的构成(1)
物质在水中的分散状况
物质的分离——结晶
原子结构模型(1)
空气与氧气(1)
氧化与燃烧(2)
二氧化碳
常见的酸(1)
金属的化学性质
金属的冶炼
第三篇生物
细胞
种子萌发需要什么条件
人体激素调节之甲状腺激素
生物的呼吸和呼吸作用
光合作用
土壤的成分
探究适合酵母菌发酵的温度范围
生物的进化
第四篇地理
地球的形状和内部结构
地球仪
地图
地壳变动的证据
月相——寻找中国文化中的月亮
指南针为什么能指方向(2)
初中科学教学设计指导——问题解决、任务驱动是2022年由浙江大学出版社出版,作者孙梅好。
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