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一部运动心理学的专业教材。
内容简介
本书是一部运动心理学的专业教材，内容涉及运动心理学的简史与任务、运动活动的动机、应激、唤醒及焦虑、运动员的智力特征、运动员的人格特征、运动活动的感知过程、运动活动的思维过程等，适合高校心理学专业及体育专业学生。
作者简介
主编张力为 ，教育学博士，哲学博士。发表著作8部，著作章节12章，学术期刊论文85篇，学术会议论文46篇，译著1部，译文26篇。
章节目录
版权信息
序
前言
第一编 总论
第一章 运动心理学的简史与任务
第一节 运动心理学发展简要历程
第二节 运动心理学的性质和任务
第二编 运动活动参加者的动力因素
第二章 运动活动的动机
第一节 动机概述
第二节 动机理论
第三节 运动动机的培养和激发
第三章 应激、唤醒及焦虑
第一节 应激过程
第二节 竞赛焦虑
第四章 唤醒、焦虑与运动成绩
第一节 动机水平与操作成绩
第二节 唤醒、焦虑与运动成绩
第五章 训练比赛的归因
第一节 归因的4种理论
第二节 控制点
第三节 归因的4个维度
第四节 习得性无助
第五节 训练比赛的归因指导
第三编 运动活动参加者的心理特征
第六章 运动员的智力特征
第一节 智力与运动活动
第二节 运动员的智力
第七章 运动员的人格特征
第一节 运动员人格研究的意义
第二节 运动员的人格特征
第三节 运动员人格研究的动向
第四编 运动活动参加者的认知过程
第八章 运动活动的感知过程
第一节 运动活动与感觉系统
第二节 运动活动与知觉系统
第九章 运动活动的记忆过程
第一节 短时运动记忆
第二节 长时运动记忆
第三节 运动表象
第四节 运动记忆中的信息加工特点
第十章 运动活动的思维过程
第一节 运动员的操作思维
第二节 运动员的问题解决
第三节 运动活动与创造思维
第十一章 运动活动的注意状态
第一节 注意方式理论
第二节 运动员的注意分配特征
第三节 警觉、警戒和反应延迟
第四节 比赛中的注意指向
第十二章 运动技能的形成过程
第一节 运动技能概述
第二节 运动技能形成的阶段
第三节 运动技能形成的途径
第四节 运动技能的相互作用
第五编 运动活动参加者的自我完善
第十三章 心理技能训练
第一节 心理技能训练概述
第二节 目标设置训练
第三节 放松训练
第四节 表象训练
第五节 注意训练
第六节 暗示训练
第七节 模拟训练
第十四章 比赛的心理准备和心理调节
第一节 比赛的心理定向
第二节 比赛的情绪调节
第六编 运动活动参加者的心理健康
第十五章 运动损伤与过度训练
第一节 运动损伤与伤后康复
第二节 过度训练与心理耗竭
第十六章 兴奋剂使用的心理分析
第一节 兴奋剂的种类及作用
第二节 使用运动兴奋剂的原因
第三节 使用娱乐性药物的原因
第四节 反兴奋剂的策略
第十七章 锻炼动机和锻炼方式
第一节 影响参加身体锻炼的因素
第二节 锻炼行为的理论
第三节 获得较大心理效益的锻炼方式
第十八章 身体锻炼的心理效应
第一节 与身体活动有关的心理健康效益
第二节 身体活动产生积极心理效益的原因
第三节 身体锻炼对心理健康产生的副作用
第七编 运动活动参加者的社会互动
第十九章 运动团体的凝聚力
第一节 团体凝聚力的性质
第二节 团体凝聚力的影响因素
第三节 团体凝聚力与运动成绩的关系
第二十章 教练员的领导与管理
第一节 领导方式与领导功能
第二节 影响教练员领导行为的因素
第三节 教练员的权威体系
第二十一章 观众效应与主场效应
第一节 观众效应
第二节 主场效应
第二十二章 运动中的攻击与暴力
第一节 攻击的基本含义
第二节 攻击行为的原因
第三节 运动活动与攻击行为
名词解释
参考文献
主题索引
运动心理学（第二版）是2018年由华东师范大学出版社出版,作者张力为。
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