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内容简介

本书针对我国新一轮基础教育课程与教学改革中探究教学实施的难点问题，围绕探究活动遮蔽学生体验的现象，从探究与体验的关系入手，将探究教学中学生体验的本质凸显出来，在阐明学生探究活动中体验发生的内在机制的基础上，建构了基于学生体验的探究教学设计框架，从三个维度的探究教学设计指标，提出解决问题的实践构想和对策建议，对深化推进基础教育课程与教学改革，具有重要的参考价值。

探究体验论是2020年由南京大学出版社出版,作者严奕峰。

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