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跨界学习，让教育手段从单一到多元，让学习融入生活的方方面面。
内容简介
本书介绍了跨学科之界，多学科融合开展实践探究活动；跨教材之界，不把教材作为唯一的教学组织依据和资源；跨教室之界，学习发生的地方就是教室；跨时间之界，根据学习主题灵活安排学习时间；跨标准之界，打破囿于标准的固化思维；跨认知之界，运用多元学习方式认知世界；跨身份之界，让家长、学生、校外专业人员有机会成为教师，教师也有机会作为学生；跨文化之界，让课程成为探求未知世界的契机。
章节目录
版权信息
丛书总序 迈向3.0的学校课程变革
前言 突破“离身学习”的危机
第一章 跨标准之界：生长是课程的最高旨意
创意1-1 触类旁通：在“迁移”中提升学习的意义
创意1-2 不拘一格：在“融合”中获得发展
第二章 跨教材之界：在课程实施中寻找平衡点
创意2-1 旁逸斜出：不拘教材的个性化学习
创意2-2 牵线搭桥：不同教材间的融会贯通
第三章 跨教室之界：教室的重新定义与审视
创意3-1 因地制宜：有学习发生的地方就是教室
创意3-2 别出心裁：心有多大，教室就有多大
第四章 跨认知之界：迈向“深度学习”的境界
创意4-1 学以致用：任务驱动，问题引领下的学习
创意4-2 融会贯通：各认知领域共同发挥作用
第五章 跨时间之界：课程变革的一个重要维度
创意5-1 慢条斯理：把时间留给孩子
创意5-2 缩地成寸：浓缩精华于课堂
第六章 跨文化之界：弥漫在每一个角落里的交流
创意6-1 穿针引线：勾织立体的文化之网
创意6-2 海阔天空：促进多元文化的融合
第七章 跨学科之界：课程回归生活的原始景象
创意7-1 与时俱进：以学生需求为核心
创意7-2 包罗万象：多学科多领域的资源整合
第八章 跨身份之界：华丽转身擦出闪耀火花
创意8 锦上添花：在“换位”中展现课程的活性
后记
跨界学习：学校课程变革的新取向是2018年由华东师范大学出版社出版,作者娄华英 等。
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