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用顶层设计的思路，整体建构学校德育体系。
内容简介
学校德育要形成较为科学、系统、规范和相对稳定的教育体系，德育目标不宜“过高”“过大”，内容要遵循学生实际、不脱离社会实际的情况，要充分保障学校德育的实效性。
本书案例选自于16所学校，既有高中（完中），初中（九年一贯制）学校，也有职业学校，公办学校，民办学校。书中每个案例包括“学校简介”、“理性思考”、“德育工作”、“特色德育”和“专家点评”等部分。
其中“理性思考”部分侧重于回答学校德育“依据什么做？”“为什么这么做”的问题。“德育工作”从“目标与内容”、“途径与方法”、“管理与评价”六个方面回答学校德育“怎么做”的问题。“特色德育”回答的是每一所学校各自德育的特色是“怎么做”的问题。
希望本书能给予教育同仁们在学校德育顶层设计方面一定的借鉴，更希望学者、专家和广大读者提出宝贵意见，以做更深入的研究和实践。
作者简介
编者周凤林，上海市特级教师、特级校长，上海市嘉定二中党总支书记、校长。上海市德育管理实训基地主持人、上海市德育协会理事、上海市嘉定区学术技术带头人、上海市嘉定区批高层次创新创业和急需紧缺人才。
章节目录
版权信息
学校德育需要顶层设计
培养公民意识 夯实人生基础
学校简介
理性思考篇
培养公民意识 夯实人生基础
德育工作篇
社会实践：在“社会大课堂”中收获成长
家庭教育：家长委员会架起家校沟通的桥梁
特色德育篇
实施公民教育 践行行为规范
以公民意识入格 以人文素养上品
学校简介
理性思考篇
公民意识培育文化助推北虹突破发展瓶颈
德育工作篇
特色工作篇
以生涯教育为特色构建公民意识培育文化
以“健行·智学·润德”为核心促进学生终身发展
学校简介
理性思考篇
“健行·智学·润德”德育工作核心的形成
德育工作篇
以“健行·智学·润德”为核心促进学生终身发展
特色德育篇
智慧育人，德性关怀
知行统一，道德践行
学校简介
德育思考篇
德育工作篇
特色德育篇
结语
关注个性发展，丰富育人内涵
学校简介
理性思考篇
全员走班制下学生培养工作的探索
德育工作篇
特色德育篇
利用生涯指导课程，促进学生个性发展
身心为健，躬行为责
学校简介
理性思考篇
德育工作篇
特色德育篇
整合区域优质资源躬行践履获成长
基于“知泽、守则、尽责”的提升公民素养的教育
学校简介
理性思考篇
德育工作篇
特色德育篇
以“环境素养”培育为核心的德育一体化课程实施构想
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理性思考篇
德育工作篇
以艺载育 以才树人
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理性思考篇
德育工作篇
实践特色篇
“呦呦鹿鸣”展才艺“德音孔昭”育敬业
好学致用 立诚向善
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理性思考篇
德育工作篇
特色德育篇
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理性思考篇
在体验中形成规范，构建情理相融的德育体系
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在“进步教育”理念下培养“四会”好少年
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白鹤中学“促进学生进步”心理援助辅导方案
学校德育顶层设计实践案例是2018年由华东师范大学出版社出版,作者周凤林 主编。
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