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搭配知识影响语言理解与产出，研究揭示多维因素对汉语第二语言搭配习得及加工的影响。
内容简介
搭配知识是词汇知识体系的重要组成部分，也是决定语言理解和产出质量的重要方面。由于搭配知识本身也是一个很复杂的系统，在语言体系中，搭配涉及语法、语义、语用等各个平面。在词汇知识体系中，搭配知识贯穿概念、符号等各个层面，既涉及概念与概念之间的联结，符号与符号之间的联结，又涉及概念与符号之间的联结。而这个联结体系中各知识单元的联结又是复杂多样的，受到不同因素的制约。本研究针对搭配知识体系的这些特点，分别通过中介语搭配分析和搭配理解测试，系统地考察了语际、语内、语外多维因素对汉语作为第二语言搭配习得难度及搭配加工的影响。并根据研究结果拟建了一个静态的关系模型和一个动态的影响机制模型，来解释这些因素分别在知识体系的什么层面、搭配习得的哪些阶段、搭配加工的哪些环节中起作用以及起什么样的作用。各因素如何相互影响，共同作用于搭配的习得和加工。
章节目录
版权信息
序言
内容提要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 理论依据
1.2.1 联结主义理论
1.2.2 基于使用的二语习得理论
1.2.3 动态系统理论
1.3 研究目的及意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究思路及方法
1.4.1 概念的界定和研究对象
1.4.2 研究问题
1.4.3 研究思路
第二章 词语搭配研究的历史与现状
2.1 搭配研究的历史发展
2.2 搭配的界定和分类
2.2.1 搭配的定义
2.2.2 搭配的界定标准
2.2.3 搭配的分类
2.3 语言本体视角的搭配研究
2.4 计算语言学领域的搭配研究
2.5 心理语言学视角的搭配研究
2.6 第二语言习得领域的搭配研究
2.6.1 二语学习者搭配习得情况研究
2.6.2 搭配的学习策略和教学方法研究
2.7 本章小结
第三章 搭配知识习得影响因素预测
3.1 语际因素
3.2 语内因素
3.2.1 句法属性
3.2.2 语义属性
3.2.3 语用特征
3.2.4 其他
3.3 语外因素
3.4 本章小结
第四章 基于产出的搭配知识习得影响因素研究
4.1 语料资源及研究方法
4.1.1 语料及相关资源
4.1.2 研究方法
4.2 结构因素
4.2.1 基本结构类型的习得情况
4.2.2 次级结构形式的习得情况
4.2.3 基于偏误率的结构类型习得难度预测
4.2.4 小结
4.3 语义透明度因素
4.3.1 中介语搭配的透明度分布
4.3.2 语义透明度和偏误的关系
4.3.3 小结
4.4 近义词因素
4.4.1 近义词对搭配产出的干扰
4.4.2 词形在近义词选择中的作用
4.4.3 语义相似度在近义词选择中的作用
4.4.4 小结
4.5 语义选择限制因素
4.5.1 中介语搭配语义选择违反情况
4.5.2 中介语搭配语义违反的特点
4.5.3 小结
4.6 语体因素
4.6.1 搭配的语体区分
4.6.2 中介语搭配的语体特征
4.6.3 小结
4.7 语域因素
4.8 语义韵因素
4.9 本章小结
第五章 基于理解的搭配知识习得影响因素分析
5.1 基于主观评测的影响因素分析
5.1.1 研究问题
5.1.2 研究方法
5.1.3 数据处理
5.1.4 结果
5.1.5 讨论
5.2 基于理解测试的影响因素分析
5.2.1 研究问题
5.2.2 研究方法
5.2.3 数据处理
5.2.4 结果
5.2.5 讨论
5.3 本章小结
第六章 搭配知识习得难度及习得机制
6.1 语言习得难度的预测方法
6.1.1 基于理论假设的习得难度预测
6.1.2 基于语言属性的习得难度预测
6.1.3 基于学习者实际表现的习得难度研究
6.1.4 搭配习得难度相关研究
6.1.5 习得难度判定标准
6.1.6 习得难度预测方法再思考
6.2 搭配知识习得难度及相关因素
6.3 搭配知识习得机制
6.4 本章小结
第七章 搭配知识习得特点及相关思考
7.1 词语搭配知识习得和加工的特点
7.1.1 二语搭配知识体系的发展特点
7.1.2 与母语搭配习得和加工的差异
7.2 二语知识体系的理论思考
7.2.1 词汇知识的体系性特点与词汇习得
7.2.2 二语知识体系与二语习得
7.3 成果的应用
7.3.1 搭配习得难度预测
7.3.2 二语习得难度评测
7.3.3 二语水平和习得能力诊断
第八章 结语
附录
附录1 主观评测量表
附录2 理解测试问卷
参考文献
后记
汉语作为第二语言搭配知识习得机制研究是2020年由社会科学文献出版社出版,作者李梅秀。
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