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王义遒教授深度阐述大学学习与生活，是大学生成长指南，解答新时代困惑。
内容简介
北京大学原常务副校长、物理学家王义遒教授，结合他数十年的教育实践，对中外高等教育发展史进行了深入的比较分析，并从“自愿”“自主”“自律”“自知”和“自觉”等主题切入，深刻阐述了大学学习生活的方方面面，解答了新时代大学生“为何而学”“如何学习”以及“如何过好大学生活”的诸多困惑。《怎样做一名优秀的大学生》言简意赅、朴实无华，而又切中时弊、发人深省，是一本非常实用的大学新生学习成长指南。在以人工智能、大数据为代表的“第四次工业革命”浪潮中，新一代大学生该“为何而学”“如何学习”？这些问题都能在《怎样做一名优秀的大学生》中找到很好的参考答案。
作者简介
王义遒，北京大学教授，博士生导师。1932年9月生，浙江宁波人。1954年北京大学物理系毕业，1961年苏联列宁格勒大学物理系研究生毕业，获副博士学位（相当于现博士）。曾长期担任北京大学教务长、副校长、常务副校长，以及教育部科学技术委员会副主任、中国高等教育文献保障系统管理中心（CALLS）主任。
在波谱学和时间频率计量领域有重要成果。在大学教学、科研及其管理方面也有许多建树和论述，著有《谈学论教集》、《文化素质与科学精神》等。多次获国家教学优秀奖，1998年被评为全国教育系统先进工作者。$$$$$王义遒
北京大学教授，博士生导师，1932年9月生，浙江宁波人。
1954年北京大学物理系毕业，1961年苏联列宁格勒大学物理系研究生毕业，获副博士学位（相当于现博士）。在核磁共振波谱学、量子电子学、原子钟和时间频率计量，以及激光冷却和陷俘原子领域有许多国际或国内领先的研究成果，出版有专著《量子频标原理》（与人合著）和《原子的激光冷却与陷俘》，发表论文百余篇，曾获全国科学大会奖、中国物理学会饶毓泰物理奖等奖项。1985年以后从事大学行政管理，曾任北京大学自然科学处处长、教务长、副校长、常务副校长，教育部科学技术委员会副主任、中国高等教育文献保障系统（CALIS）管理中心主任等职，在大学教学、科研和管理方面也有许多建树和论述，多次获国家教学优秀奖，被评为1998年全国高等教育系统先进工作者。著作《谈学论教集》、《文化素质与科学精神——谈学论教续集》、《文理基础学科的人才培养》、《湖边琐语》。现任全国高等学校文化素质教育指导委员会顾问，高等理科教育研究会顾问，高等学校教学研究会副理事长等职。$$$$$王义遒，北京大学教授，博士生导师。1932年9月生，浙江宁波人。1954年北京大学物理系毕业，1961年苏联列宁格勒大学物理系研究生毕业，获副博士学位。曾长期担任北京大学教务长、副校长、常务副校长，以及教育部科学技术委员会副主任、中国高等教育保障系统管理中心主任。
在波谱学和时间频率计量领域有重要成果。发现氟化物晶体中核磁共振化学位移规律及其与溶液中位移值的关系。研制成功我国第一台原子钟，主持研制成功批量和产的铷原子钟。因首创激光抽运铯束频标的长期性能而获1993年中国物理学会饮毓泰物理奖。在激光冷却和囚禁原子方面有许多国内领先成果。出版《量子频标原理》专著，发表科研论文百余篇。在大学教学、科研及其管理方面也有许多建树和论述，著有《谈学论教集》。多次获国家教学优秀奖，1998年被评为全国教育系统先进工作者。现任高等学校文化素质教育指导委员会副主任，全国高等学校教学研究会副理事长，高等理科教育研究会副理事长，中国可持续发展研究会常务理事等。$$$$$王义遒，北京大学信息科学技术学院教授，博士生导师（已退休），1932年生，浙江宁波人。1954年毕业于北京大学物理系，1961年苏联列宁格勒大学研究生毕业，获副博士学位。在波谱学、量子电子学、原子钟和激光冷却原子等领域长期从事教学与科研，著有《量子频标原理》（合著）、《原子的激光冷却与陷俘》等专著和许多学术论文，获得过多种奖励。曾任北大教研室主任、副系主任、教务长、常务副校长等职，社会上曾任计量测试学会副理事长、国际无线电联盟中国委员会A副主席、教育部科技委副主任等职。
章节目录
版权信息
前言
论自爱
一、一则故事和两条揭示
二、从国家功利到教育目标
三、自珍、自重、自愿
四、自主、自助、自为
五、自律、自省、自立
六、自知、自信、自强
七、自由、自我解放
八、结束语：自爱与博爱
论求学
一、影响世界范围高等教育变化的若干因素
二、发展两种态度，两种能力
三、学会选择
四、培养发现问题和提出问题的能力
大学生能人人成才，追求卓越——读《如何成为卓越的大学生》
一、有若遇故知
二、“卓越”不等于“名气”
三、大学教育是自我教育
四、启动快乐学习的开关
五、调适与管控自己的思维
六、选择是成败的决定因素
怎样做一名优秀的大学生是2020年由北京大学出版社出版,作者王义遒。
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