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25个鲜活的情境教学课例，为儿童创造力发展提供范式。
内容简介
培养儿童创造力是国家创新发展的需要。
本书从国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”中精选了25个实验课例，分为四辑：真的意蕴、美的润泽、情的交融、思的追寻，内容讲述详细、系统，课例鲜活，对于基础教育领域的管理者、一线教师具有一定启发意义。
作者简介
编者王灿明，南通大学情境教育研究院院长、教授，硕士生导师。现任中国创造学会副秘书长，中国发明协会中小学创造教育分会副会长，江苏省教育学会情境教育专业委员会常务副理事长。
章节目录
版权信息
文前彩插
引论 儿童创造教育的“情境驱动模式”
Ⅰ 真的意蕴
课例一 海上情境课程建构与儿童创新精神培养
一 实践理念
二 课堂实践
三 教学研讨
课例二 乡土教学资源挖掘与儿童创新表达能力提升
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例三 在七巧板游戏中释放儿童的言语创造力
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例四 情境场建构与儿童创造力生长
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例五 让儿童插上空间想象的翅膀
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例六 在生活情境中培养学生的想象力
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例七 让实践活动激活课堂的创新能量
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
Ⅱ 美的润泽
课例八 让儿童的想象在云天飞翔
一 实践理念
二 课堂实践
三 教学研讨
课例九 引导儿童美美地想、乐乐地说
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十 在绘本情境阅读中发展儿童的想象力
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十一 诗歌情境创设与儿童创造性表达能力养成
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十二 情境课堂是儿童创造力成长的摇篮
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
Ⅲ 情的交融
课例十三 情境性语义链接与儿童语言创造性发展
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十四 在感悟神话魅力中学习创造
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十五 让现代教育技术激活儿童的生活体验
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十六 情境建构与学习心理场营造
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十七 在优化的情境中激发儿童的创造力
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例十八 基于儿童自主探究的游戏情境建构
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
Ⅳ 思的追寻
课例十九 基于链接语义发展儿童的想象力
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十 情理交融让说理文教学充满创造性
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十一 用问题打通儿童创造力发展的脉络
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十二 让儿童的创造性思维在改变中成长
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十三 数学情境赋予儿童创造力发展的力量
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十四 以问题情境激活儿童的创造性思维
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
课例二十五 数学情境课程引领儿童的创造性思维
一 实践理念
二 课堂实践
三 实践感悟
附录
让课堂成为儿童创新的沃土
创新人才培养的突破口
给孩子宽阔的思维空间
建立实践创新的运行机制
构建“宽容、宽厚、宽松”的师生关系
拓展情境教育研究新领域
守本出新，继往开来
立足理论，扎根实践
始于问题，终于实证
让创造点亮童年
着眼“创造”，寻找研究土壤
一线求“真”，打通理实路径
硕果累累，师生共同成长
参考文献
后记
情境教学的力量：促进儿童创造力发展的25个典型课例是2022年由华东师范大学出版社出版,作者王灿明 主编。
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