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解码语文好课特质，透视课堂教学艺术。
内容简介
本书分为理念篇和实践篇两部分。
理念篇，共有四篇文章，分别回答了什么样的课是好课，好课是理想状态是怎样的，好课是如何练就的，如何去阅读好课。
实践篇，九个课例均出自作者的公开课，基本涵盖了语文教材中出现的文体。每个课例又自成一个单元，由四个部分组成：课堂实录、教后反思、现场感受、名师点评。
作者简介
作者王益民，江苏省镇江市外国语学校语文教师。江苏省中学语文特级教师，江苏省“教学名师”，“王益民语文工作室”主持人，江苏大学教师教育学院兼职硕士生导师，湖南理工学院、合肥师范学院“国培班”导师。
出版专著七部（含散文集、诗集各一部），发表文章300余篇，多家杂志封面人物。近年专致课堂改革和课程开发，《中国教师报》《江苏教育》《京江晚报》等媒体作过专题报道。
章节目录
版权信息
序：名师是在课堂里生长的
理念篇 好课是怎样炼成的
解码好课：语文好课质素的特征
求索好课：最好的课堂，到底长啥样？
磨砺好课：好课的孵化、出壳与成长——以《差不多先生传》磨课为例
读懂好课：我是这样品悟好课课例的——读《我就想浅浅地教语文》随想
实践篇 好课的应有样态
可以这样教《穿井得一人》
可以这样教《秋颂》
可以这样教《写“豆腐干”文章》
可以这样教《松树金龟子》
可以这样教《乡愁》
可以这样教《事物的正确答案不止一个》
可以这样教《背影》
可以这样教《沁园春·雪》
可以这样教《父母的心》
后记
相遇语文好课：好学好用的课堂教学艺术是2017年由华东师范大学出版社出版,作者王益民。
得书感谢您对《相遇语文好课：好学好用的课堂教学艺术》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
