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本书采用教育过程视角，使用具有全国代表性的调查数据，力图揭示当前家庭教育投入的全貌和影响链条。
内容简介
家庭教育是当下的社会热点，教育投入则牵动着每个家庭的神经。伴随愈演愈烈的育儿竞争，家庭教育投入似乎正在成为一场没有终点的“赛跑”。处于不同社会位置的家庭借助经济、文化、社会资本在教育场域中为子女竞争资源与机会。不同家庭之间的教育投入“鸿沟”不断扩大，其所造成的教育不平等和社会不平等也在加剧。
章节目录
版权信息
当代中国社会变迁研究文库编委会
总序 推进中国社会学的新成长
第一章 导论
第一节 研究缘起
一 家庭教育投入：“教育-阶层”再生产的机制
二 家庭成为当前教育再生产的轴心
第二节 研究价值
一 理论价值
二 实践价值
第三节 研究主题与本书结构
一 研究主题
二 本书结构
第二章 社会学视角下的教育公平与宏观背景
第一节 社会学视角下的教育公平
一 教育公平的多维性
二 制度设计与教育公平
三 家庭背景与教育公平
第二节 家庭教育投入的宏观社会背景
一 市场化与现代化转型
二 人口转变
三 城乡及地区差异
四 教育政策变迁
第三章 家庭教育投入的界定与形式
第一节 家庭教育投入的界定
第二节 家庭教育期望的界定与分析视角
一 家庭教育期望的界定
二 理性选择与家庭教育期望
三 文化、制度与家庭教育期望
第三节 家庭教育投资的界定与分析视角
一 家庭教育投资的界定
二 家庭收入、资源稀释与家庭教育投资
三 性别观念与家庭教育投资
四 地域与家庭教育投资
五 小结
第四节 父母参与的界定与分析视角
一 父母参与的界定
二 家庭社会经济地位与父母参与
三 城乡家庭与父母参与
四 其他因素与父母参与
五 小结
第五节 简要述评
第四章 研究设计
第一节 研究问题
第二节 理论框架
第三节 研究假设
第四节 数据、变量和方法
一 数据来源
二 变量操作化
三 分析方法
第五章 经济理性、结构性机会与家庭教育期望
第一节 研究目标
第二节 描述性统计结果
第三节 多元回归分析结果
一 线性回归分析结果
二 二分Logit回归分析结果
第四节 小结及讨论
第六章 经济理性、资源差异与教育投资
第一节 研究目标
第二节 描述性统计结果
第三节 多元回归统计分析结果
一 家庭教育总支出影响因素的线性回归分析
二 家庭“影子”教育支出的Tobit回归分析
第四节 “扩大中的鸿沟”：不同群体家庭子女教育投资的比较
一 不同群体家庭子女教育支出状况的比较
二 不同群体家庭子女教育支出的收入弹性分析
第五节 小结及讨论
第七章 家庭社会经济地位、城乡差异与父母参与
第一节 研究目标
第二节 描述性统计结果
一 学龄前儿童的父母参与
二 学龄儿童的父母参与
第三节 多元回归统计分析结果
一 线性回归分析结果
二 结构方程模型检验：父母参与的中介影响
第四节 小结及讨论
第八章 “鸿沟”与“鄙视链”：中产与非中产家庭教育投入的比较
第一节 研究目标
第二节 描述性统计结果
第三节 多元回归分析结果
第四节 小结及讨论
第九章 结论
第一节 主要结论
第二节 贡献与不足
一 主要贡献
二 主要不足
第三节 如何改变弱势家庭孩子的命运
参考文献
后记
家庭教育投入：期望、投资与参与是2021年由社会科学文献出版社出版,作者刘保中。
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