编辑推荐
重温经典，领略教育大家陈鹤琴的小学教学艺术。
内容简介
基于大夏书系“教师教育”的定位，从陈鹤琴的著作、文集中编选适合小学教师的文章，引领小学教师重读大师的教育思想。主要包括陈鹤琴论小学教师的修养、论儿童训育、论小学教学的原则、小学教师实用技巧、论活教育等内容。 基于大夏书系“教师教育”的定位，从陈鹤琴的著作、文集中编选适合小学教师的文章，引领小学教师重读大师的教育思想。主要包括陈鹤琴论小学教师的修养、论儿童训育、论小学教学的原则、小学教师实用技巧、论活教育等内容。
作者简介
作者陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。毕业于清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位；五四运动期间回国后，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。
章节目录
版权信息
编选说明
第一章 小学教师的修养
《小学教师》发刊词
再和小学教师谈谈
教育工作者的修养
重视儿童的力量
八个学术顾问
师范教育的根本问题
谁是成功的教师
怎样做一个理想的教师
第二章 认识小学教育
小学教育问题
活教育与死教育
一个理想的小学校
参观德可乐利学校报告
欧洲各国小学教育新趋势
第三章 小学教学原则
几条重要的教学原则
数学观念怎样发展的
为什么小孩子不喜欢算学
文纳特卡制中的读法
英文是否应当这样教的
对于教授图画的一点小意见
小学生应当读经么
一年级的儿童应当有课外作业吗
《小学自然故事》编辑大意
《中国历史故事》编辑大意
“鸟言兽语的读物”应当打破吗
第四章 和小学教师谈德育
训育的基本问题
谈谈学校里的惩罚
儿童训育应该怎样实施的
小孩子应当在群众中在集体中成长起来
怎样矫正学生的过失
怎样训练学生的礼貌
学校与家庭怎样联络
一个问题儿童
第五章 小学教师实用技巧
怎样管理教室
怎样布置教室
眼睛的卫生
儿童的姿势
第六章 实施活教育的原则
凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做
凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想
你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学
鼓励儿童去发现他自己的世界
积极的鼓励胜于消极的制裁
大自然大社会是我们的活教材
比较教学法
用比赛的方法来增进学习的效率
积极的暗示胜于消极的命令
替代教学法
注意环境，利用环境
分组学习，共同研究
教学游戏化
教学故事化
教师教教师
儿童教儿童
精密观察
附录 工部局小学校歌
怎样做小学教师是2013年由华东师范大学出版社出版,作者陈鹤琴。
得书感谢您对《怎样做小学教师》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
