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美国备受欢迎的一线教师课堂提问培训手册，入选中国教育新闻网“影响教师的100本书”。
内容简介
作者在书中向教师展示了如何提问的技巧，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，帮助学生提出批判性的问题。这些宝贵的批判性思维和创造性思维的策略深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作。
作者简介
南希·塞西尔博士，美国加利福尼亚州立大学教育学教授。她有着丰富的教学经历，曾任教于美国纽约州北部的公立中学，佐治亚州萨凡纳市市中心公立中学和美属圣母玛利亚岛的公立中学。作为国际著名的演讲家，她举办了很多研习班，专注于提高学习者的读写能力。
珍妮·法菲尔博士，美国加利福尼亚州立大学教育学教授。她给本科生讲授批判性思维的课程，给教育专业的研究生讲授批判性思维和教学法的课程。她在南加利福尼亚州公立中学教过很多课，同时兼任纽约州、南卡罗莱纳州、俄亥俄州和加利福尼亚州的教育顾问，她带领一个教师研究团队，主要研究批判性思维、提问的艺术以及教师提问的问题。
教育专家南希·塞西尔和珍妮·法菲尔在书中向教师展示了如何提问的技巧，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，帮助学生提出批判性的问题。这些宝贵的批判性思维和创造性思维的策略深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作！读完并使用它，你将不仅仅改变一个孩子的人生，甚至整个国家的教育的未来！
章节目录
版权信息
前言
第一部分 提出有价值的问题 The Importance of Good Questions
第一章 为什么要提问
提问的目的
提问的种类
如何应用问题分类法
问题类型和层次小测试
第二章 创造课堂提问的理想环境
消除阻碍批判性思维的障碍
制造课堂自由问答的氛围
精心设计问题
提出与教学目的相一致的问题
等待提问时机
让不同的学生回答
引导“寻根究底”的对话
学生主导讨论
注重提问公平
把握夸奖的“度”
持续鼓励提问
承认知识缺乏
课堂环境检查清单
第一部分 小结
第二部分 提问策略 Questioning Strategies
第三章 低年级教师的提问策略
知识图策略
启发式问答法
概念形成策略
“两极对立”策略
观点与观察策略
多样化回答策略
交互式教学法
概要段落策略
第四章 中年级教师的提问策略
有声思维法
归纳推理策略
启发式教学法
元认知策略
经历—文本关联策略
SCAMPER策略
文学角色扮演法
提示教学法
第五章 低年级学生的提问策略
自我指导法
问与答关系策略
访谈法/调查法
基础读物预测策略
排序法
概要图式问题策略
视觉化（数字）读写策略
第六章 中年级学生的提问策略
配对阅读法
“奇思妙想笔记本”策略
“我—搜索”策略
学生提问策略
“写作认知策略教学”法
元认知阅读策略
“浏览、提问、阅读、复述、复习”五段学习法
第七章 跨学科提问
数学提问策略
自然科学方面的提问策略
社会学方面的提问策略
艺术和音乐方面的提问策略
第二部分 小结
结语
老师如何提问，学生才会思考是2016年由中国青年出版社出版,作者[美]南希·塞西尔。
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