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实践者在行动中不放弃思考，坚韧提高自己的能力以指向更扎实的实践，并以陪伴成长的柔和方式助力到更多行动者。
内容简介
本书既是干劲十足的行动者拿起纸笔，书写自己对实践进行反思和领悟的结晶，也是发展领域践行者以自身工作和成长经历作为剖析样本，惠及更多业内同行的真诚奉献。本书一些文章的作者经由这个过程不仅自己破茧成蝶，正成长为一棵茂盛大树，而且撑起自己团队的发展空间，开始为更多小树小苗提供养分。总体而言，本书体现了实践者在行动中不放弃思考，坚韧提高自己的能力以指向更扎实的实践，并以陪伴成长的柔和方式助力到更多行动者。
作者简介
作者杨静，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心副主任、副教授及硕士生导师。主要关注第二语言学习及双语者语言控制的认知神经机制。主持国家自然科学基金等多项课题，在国际权威期刊上发表论文数篇，获广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。
章节目录
版权信息
序一 “求变致知”练功记要
序二 破茧成蝶——实务工作者生产知识的历程
序三 与变相伴 结队开路
序四 培力行动者，共致“无穷世界”
第一篇 《受压迫者教育学》札记
关于“变”的理论
一 前言
二 世界改变的方向——人性化
三 谁促进改变——革命者协同探究的作用
四 改变的方法——对话
五 改变是一个教育的过程，教育即对话的过程
六 本书的实践
解放教育——人性的复归
一 拉丁美洲的特殊性：从多重宰制朝向永恒解放
二 提问式教育：以对话为方法
三 关系的“重建”：对彼此介入
四 谁的解放：助人即助己
五 解放的实践者：疏离与投注间的辩证
对受压迫者“双重人格性”的辨认
一 导读重点——“双重人格性”
二 受压迫者的“双重人格性”辨识
三 寻找突破“双重人格性”的立基点
四 基本素养与能耐的练习
五 结束语：追求人性化与自我解放的起点
第二篇 《行动科学》札记
接通源头活水 推开改变之门
一 前言
二 行动研究在中国
三 与本书阅读相关的一些内容
四 《行动科学》的主要内容与阅读要点
五 后记
理解、共鸣、行动
一 导读的三个层次
二 看懂这本书
三 读者以及实践者可能关心的几个问题
四 有关“行动者”之思
五 结语
行动科学即政治实践的知识
一 行动科学中的“人观”
二 行动科学与政治实践
三 以行动科学为基础的社会变革
四 人即人的行动、人在行动的政治性当中成为人
第三篇 《反映的实践者》札记
筚路蓝缕 以启山林
一 我国哲学与科学史上的知与行
二 我国社会工作中的知与行
三 我与行动研究
四 《反映的实践者》阅读要点
五 阅读心得及其他阅读延伸
社工的破茧行动：朝向反映的实践者
一 蹲点社会田野的实践行动
二 台湾社工与反映的实践者
三 寻找多于一种的观点：破旧与探究的社工运动者
实践知识：在实践中反映，在行动中对话
一 行动研究：发展在地特色的实践知识
二 《反映的实践者》的概念导读
三 发展反映对话的历程改变既有现况
四 一个反映性研究：日日春纪录片生产的协作关系的历程探究
五 协作关系差异位置的张力
六 “牛头不对马嘴”的视框差异
七 创造反映对话条件——看见及对待协作关系的张力
八 行动者各自行动习性共构出的关系方式
第四篇 《行动研究导论：教师动手做研究》札记
在泥泞低地中探路前行
一 引言
二 回观实践者的实践路径
三 我的实践反思
四 结语
坚持本土化 拒绝工具化——基于《行动研究方法导论》中“后台靠山”的行动反思
一 引子
二 寻回历史根脉
三 载丹的坚守
四 该要什么样的发展？
五 结语：行动启示与行动研究
在复杂实践场域做自己行动的研究者——我与《行动研究方法导论》之导读的纠缠
一 前言
二 我与《导论》这本书的初遇和相识
三 我在书写过程中的纠缠与认识
第五篇 《改变：问题形成和解决的原则》札记
与变相伴，实践者“变”的方法研究
一 关于变与不变的理论观点
二 凡是越变，越是不变——以昆明3·01暴恐事件为例
三 改变的新路径
四 实践者的行动策略改变
五 直面改变
实践之道 改变为本
第六篇 《斗室星空：家的社会田野》札记
让生命照见生命，用生命滋养生命
一 我的家庭田野
二 工作情绪、我的“乖”和培养缠斗的能力
峰回路转：家的社会性与我的实践
一 家庭图像
二 吵吵闹闹的大家庭
三 转身而去
四 反身相遇
五 家人关系的缓冲器
六 我与父亲
七 父亲的离世
八 实践路径的选择
家的足迹
一 历史背景下的家
二 我的生命历程
三 生命节点
四 公益与家庭的相辅相成
行动研究经典读书札记是2015年由社会科学文献出版社出版,作者杨静。
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