编辑推荐
一本基于教育研究与认知科学的教学读物，用好备课的每分钟。
内容简介
教师可能没有太多时间深入阅读详尽的教学理论，基于这个棘手现实，本书围绕精益提出一套实用的精益备课法，帮助教师更好地改进备课、实现职业成长。精益备课讲究的是事半功倍，把高影响力的教学活动置于优先位置，帮助教师挖掘出教学影响力的高光部分，并循序渐进地改善自己的备课习惯。
阅读本书，收获4个好用的精益思维模型，养成9个相辅相成的备课习惯，为自己腾出更多的时间和空间发挥教学创意。
作者简介
作者佩普斯·麦克雷，屡获殊荣的教师、教育家、设计师和作家，他是英才学院教学设计主任、Steplab的教育总监，著有《精益备课法》《记忆教学法》《动机教学法》。
章节目录
版权信息
作者寄语
导言
第一幕 精益的基石
1 定义精益
精益的含义
2 4种精益思维模型
过程思维
帕累托思维
成长型思维
设计思维
3 精益的习惯
精益框架
揭晓精益备课的9个习惯
第二幕 精益的备课习惯
4 习惯1：逆向设计
以终为始
设置行之有效的学习里程碑
5 习惯2：认识知识
用工具类比知识
娴熟的专业技能
学而时习之
6 习惯3：检查学生的理解情况
课终评估
课中评估
课前评估
7 习惯4：设计高效的活动
莱莫夫的“选择最短路径”
为注意力而教学
好玩不是终极目标
什么样的挑战能孕育成功？
不可或缺的反馈
8 习惯5：有持久影响力的学习
思考：量少而质精
对接新旧信息
间隔重复式学习
刻意练习
练习中的经济学
9 习惯6：规划课与课之间的联系
“复旧如新”型备课
“以未来为始”型备课
第三幕 精益的职业成长习惯
10 习惯7：铸就卓越
正念意识
搭建习惯
优化备课环境
迈出第一步
机器人教师？
11 习惯8：成长型教学
循证教学有必要吗？
评估影响力
全面的评估
常见的挑战
12 习惯9：共同进步
为分享创造机会
分享的流程
致谢
关于作者
精益备课法：在课堂上少做多得的实用方法是2023年由中国青年出版社·中青文出版,作者[英] 佩普斯·麦克雷。
得书感谢您对《精益备课法：在课堂上少做多得的实用方法》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
