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翻转课堂权威专家震撼力作，一套全新的翻转课堂教学法。
内容简介
本书为备受欢迎的翻转课堂提供了一种新颖的实践方法————一套创新的课内翻转教学法，即将翻转学习从课外移至课内。作者展示了它与传统翻转课堂的不同、这种新方法的优势，以及从零开始实施的实践细节，提供了实用的策略和案例，以支持有效的课堂内翻转教学。
课内翻转为教师腾出了课堂时间。通过运用书中的教学策略，教师能够更好地观察学生的学习过程、理解水平、兴趣爱好和个性，为每节课创造差异化的学习和教学机会，实现以学生为中心的差异化教学。
作者简介
作者玛莎·A.拉米雷斯，是一名全球翻转课堂认证的特级教师，也是全球翻转课堂差异化认证课程的专家之一。自2016年以来，她一直担任翻转式学习会议的主持人，参与了多个国内和国际的翻转教学项目。
章节目录
版权信息
献词
关于国际教育技术协会（ISTE）
作者简介
致谢
序言
前言 我们探索课内翻转模型的路径
第1章 通过课内翻转重塑翻转课堂
我们是如何发现课内翻转的
混合式学习、翻转学习还是课内翻转
课内翻转类型
第2章 选择课内翻转的21个理由
理由1：课内翻转能够成功应对挑战
理由2：以学生为中心的课堂
理由3：学生自主
理由4：学生关注度得以提高
理由5：内容覆盖率增加
理由6：对学生个性的认识
理由7：即时反馈、个性化反馈
理由8：即时帮助
理由9：翻转“不可翻转”
理由10：没有作业，没有问题
理由11：控制你的资源
理由12：上瘾
理由13：支持年轻学习者
理由14：提供选择
理由15：帮助代课教师
理由16：让特殊教育助教发挥积极作用
理由17：为一对一师生对话提供更充足的时间
理由18：成为“那种”教师
理由19：作弊机会减少
理由20：差异化
理由21：进步
第3章 现场工作
传递翻转内容
第4章 工作站设置空间
课内翻转的课堂准备
工作站类型
总结
第5章 工作站轮换配置
有序翻转
循环翻转
混合式翻转
对半翻转
第6章 利用课内翻转实现差异化教学
差异化教学
差异化教学和翻转学习
第7章 设计课内翻转
1.诊断学生的需求、兴趣和学习水平
2.设计学习目标
3.选择课内翻转类型
4.融合
课内翻转中可视化的重要性
第8章 为课内翻转设计翻转内容
涂鸦笔记
信息图
学习菜单
选项板
给学生的翻转指导
学习路径或路线
超级文档
没有技术支援
第9章 关于课内翻转入门的10点建议
1.可视化
2.仔细计划课程
3.拥抱混乱
4.留意慢节奏的学生
5.慢慢开始
6.针对最复杂的内容展开课内翻转
7.保持指令简洁
8.从学生处获得反馈
9.从同事处得到反馈
10.永远要有B计划
第10章 问责措施
即时响应系统
涂鸦笔记和笔记
测试或测验
实验
红绿灯问责
结构图
答案解析
第11章 解决常见问题
教师心态挑战
规划方面的挑战
第12章 助力课内翻转的技术工具
安排学生的学习时间
制作视频
视频观看问责
阅读问责
规划现场课程
即时响应系统
播客
游戏和模拟
第13章 重新规划你的教学方法
课语整合式学习
项目式学习
掌握学习
课内翻转游戏化
线上学习
翻转课堂与差异化教学：以学生为中心的课内翻转教学法是2023年由中国青年出版社·中青文出版,作者[哥伦比亚] 玛莎·A.拉米雷斯。
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